더에듀 AI 기자 | 학교 내 휴대전화 사용 금지 정책이 학생들의 학업 성취도 향상과 온라인 괴롭힘 감소에 큰 영향을 미치지 못한다는 연구 결과가 나왔다. 연구진은 그럼에도 규제 정책은 유지돼야 함을 주장했다.

지난 5일 영국 언론사 더 가디언(The Guardian)은 스탠퍼드대학교와 듀크대학교를 포함한 미국 대학 연구진이 엄격한 휴대전화 금지 조치 시행한 학교와 그렇지 않은 학교 사이에서 뚜렷한 차이가 거의 나타나지 않았다고 밝혔다고 보도했다.  

이는 전미경제연구소(NBER)에서 발표한 ‘The Effects of School Phone Bans: National Evidence from Lockable Pouches’는 미국 중·고등학교 학생들의 시험 성적, 출석률, 정신건강 지표, 사이버 괴롭힘 사례 등을 장기간 비교 분석한 결과를 토대로 하고 있으며, 학생들의 휴대전화를 자석 잠금 파우치에 보관하도록 한 약 1800개 미국 중등학교를 조사한 결과이다.

연구진은 휴대전화 금지 정책 시행 이후 학생들의 휴대전화 사용량 자체는 크게 감소했다고 설명했다. GPS 데이터 분석 결과 시행 3년 차에는 학생들의 휴대전화 사용 빈도가 눈에 띄게 줄어든 것으로 나타났다.

그러나 사용량 감소가 학업 성취 향상으로 이어지지는 않았다고 밝혔다. 연구진은 표준화 시험 점수와 출석률, 온라인 괴롭힘 인식 변화 모두 “거의 영향이 없었다”고 설명했다.

다만, 휴대전화 금지 정책 시행 첫해에는 학교 정학 건수가 증가하고 학생들의 행복감이 일시적으로 감소하는 현상도 나타났다.

연구진은 “학교와 학생들이 제도 변화에 적응하면서 시간이 지나자 학생 만족도는 다시 회복되는 경향을 보였다”고 풀이했다.

특히 휴대전화 금지 정책이 학업 성취도와 온라인 괴롭힘 감소에 큰 영향을 미치지 못함에도 규제를 풀면 안 된다고 주장했다.

토마스 디(Thomas Dee) 스탠퍼드대 교육대학원 교수(공동 연구자)는 “이번 연구 결과가 휴대전화 금지 정책이 효과 없는 개혁이라는 인식을 줄 수 있다는 점이 우려된다”며 “이는 큰 실수가 될 수 있다. 휴대전화 사용은 실제로 줄어들고 있으며, 시간이 지날수록 학교 환경에서 긍정적인 변화가 나타날 가능성이 있다”고 강조했다.

# 이 기사는 ChatGPT를 활용해 작성했으며 지성배 편집국장의 감수를 거쳤습니다.