더에듀 AI 기자 | 영국 정부가 정학 제도를 최소화하는 대신 ‘교내 정학’을 도입하면서 관리 어려움과 교사의 업무 부담 가중 등의 우려가 나온다. 

지난달 29일 영국 일간지 가디언(The Guardian) 보도에 따르면, 영국 정부가 정학(suspension) 제도를 전면 개편해 폭력 등 ‘가장 중대한 문제 행동’에만 정학을 적용한다.

이번 지침의 핵심은 비폭력적 문제 행동을 이유로 학생을 집으로 돌려보내는 기존의 정학을 최소화하는 데 있다. 대신 학교는 ‘교내 정학(in-school suspension)’을 활용해 학생을 학교 안에 머물게 하면서 학습을 지속하도록 한다.

영국 교육부는 “오늘날 정학은 학생들이 친구들과의 만남이나 온라인 게임에 무제한으로 접근하도록 허용하는 결과를 낳을 수 있다”며 “행동 문제를 해결하거나 학습 복귀를 돕는 데 거의 효과가 없다”고 설명했다.

이어 “이번 개혁은 학교에서는 휴대전화 사용을 제한하면서도 정학 처분을 받은 학생들에게는 사실상 하루 종일 휴대전화를 제공하는 모순을 끝내기 위한 것”이라고 밝혔다.

교육부는 다만 “가장 심각하고 폭력적인 행동의 경우에는 여전히 학생이 학교에서 배제될 수 있다”며 ”새로운 체계가 모든 정학을 대체하는 것은 아니다”고 덧붙였다.

그러나 별도의 공간이나 시설을 활용한 교내 정학의 운영 방식이 학교마다 다르고, 일부 학교에서는 적절한 과제나 감독이 충분히 제공되지 않는다는 우려의 목소리가 나온다.

페페 디이아시오(Pepe Di’Iasio) 학교·대학 지도자 협회(ASCL) 사무총장은 “이번 조치가 학교 지도자들과 교직원들에게 행정적 부담만 더 가중하는 결과를 초래해서는 안 된다”며 “학교들이 부족한 자원으로 더 많은 일을 떠안게 되는 상황은 피해야 한다”고 강조했다.

이에 교육부는 “더 명확한 기대치를 설정해 교내 정학이 의미 있는 학습과 성찰의 시간을 제공하는 짧고 체계적인 개입이 되도록 하겠다”고 밝혔다.