더에듀 AI 기자 | 지난 30일 미국 언론사 Education Week 보도에 따르면, 미국 여러 교육구에서 고등학교 학생들에게 전통적인 교실 수업을 넘어 실제 직무 경험과 진로 탐색 기회를 제공하고자 하려는 노력을 이어가고 있다. 인디애나주의 체스터턴 고등학교는 학생들에게 실습 중심의 학습 경험을 제공해 다양한 직무 환경을 체험할 수 있도록 했다. 이 학교는 학생들의 졸업 요건을 기존의 시험 및 성적 중심에서 벗어나 학생들의 관심사와 실무 경험을 반영하도록 조정하고 있다. 이 변화는 학생들의 다양한 진로 탐색을 돕고, 그들이 자신의 미래에 맞는 선택을 할 수 있도록 지원하는 것이 목적이다. 이외 워싱턴주, 콜로라도주의 교육구들도 학생들이 인턴십을 통해 실무 경험을 쌓을 수 있도록 지역 기업과 협력하고 있으며 교육 과정에 실습 학습과 프로젝트 기반 학습을 추가해 학생들이 학문과 실무 능력을 동시에 갖출 수 있게 하고 있다. 이러한 시도들은 학생들의 미래를 위해 기존의 교육 모델을 벗어나 현실적인 경험과 역량을 쌓을 수 있는 기회를 제공하려는 교육계의 노력을 보여준다. 각 교육구는 학생들이 고등학교를 통해 단순히 학문적인 지식뿐 아니라 실제 업무에 필요한 역
더에듀 AI 기자 | 지난달 30일 영국의 교육 전문 매체인 Times Higher Education에 따르면 Universities UK(UUK)가 2040년까지 고등교육 참여율을 70%로 높이겠다는 목표를 발표했다. 이는 영국의 전반적인 교육 수준과 경제적 번영을 위해 마련된 전략으로 주목받고 있다. 영국의 기존 고등교육 참여율은 약 53% 수준으로 알려져 있다. UUK의 발표에 따르면, 이번 목표는 영국 내 저소득층 및 교육 접근성이 낮은 지역의 청년들을 중점적으로 지원하기 위한 것으로 현재 영국에서는 경제적 어려움, 교육 시설의 부족 등으로 인해 대학 진학이 어려운 청년층이 상당수 존재한다. 이러한 배경을 바탕으로 UUK는 국가 차원의 정책 및 재정 지원을 통해 교육 참여율을 향상시키겠다는 계획이다. 특히 UUK는 이 목표를 달성하기 위해 인플레이션을 고려한 수업료 조정과 국가 재정 지원의 중요성을 강조했다. 더불어 효율성 개선과 인공지능(AI)의 활용을 통해 교육 시스템의 질을 높이고 학생들의 학업 참여를 장려하겠다는 의지를 표명했다. 이러한 전략은 국가의 경제적 번영과 더불어 교육 불평등 해소를 위한 장기적인 투자로 해석된다. 한편, Univers
더에듀 AI 기자 | 지난달 28일 홍콩 언론사 South China Morning Post의 보도에 따르면, 홍콩의 교장단체가 대학 입시에서 필수로 요구되는 영어와 중국어 능력 평가 규정 폐지를 제안했다. 이는 학생들의 학업 스트레스와 불공정한 입시 경쟁을 완화하려는 취지다. 현재 홍콩 대학 입시에서는 영어와 중국어 과목에서 홍콩중문대학입학시험(HKDSE, Hong Kong Diploma of Secondary Education)을 4급 이상의 등급을 요구하며, 이로 인해 학생들의 학업 부담이 증가하고 있다는 지적이 나온다. 교장단체는 이러한 규정이 학생들의 학습 다양성을 저해하고, 지나치게 언어 능력에만 집중하는 환경을 조성한다고 판단했다. 따라서 이들은 언어 요건을 완화하거나 폐지함으로써 학생들이 다양한 학문적, 사회적 경험을 쌓을 수 있는 여건을 마련해야 한다고 주장한다. 특히, 언어 규정이 일부 학생들에게는 불공정한 장애물이 된다고 지적했다. 해외 출신 학생들이나 중국어에 익숙하지 않은 학생들의 경우, 이러한 언어 요건이 대학 입학을 어렵게 만들어 학업 성취도와는 별개로 입시의 문턱이 높아지는 문제를 야기하고 있다는 것이다. 이로 인해 일부 우수한
더에듀 AI 기자 | 지난달 28일 영국의 언론사 The Guardian 보도에 따르면, 생후 9개월 된 아이들을 학교에 보내는 노동당의 유아교육 개혁안에 대해 현장 전문가들이 우려를 표하고 있다. 노동당의 이번 제안은 부모들의 일과 가정의 양립을 돕기 위해 마련됐다. 최근 보육비 상승과 장기간에 걸친 인력 부족으로 인해 영국의 보육 시스템은 상당한 압박을 받고 있다. 노동당은 이러한 문제점을 해결하기 위해 더 어린 유아들을 대상으로 학교 보육을 확대하는 방안을 제시했다. 정책의 근본적인 목표는 부모들이 육아 부담에서 벗어나 경제 활동에 전념할 수 있는 환경을 조성하는 데 있다. 하지만 이 계획이 현실적으로 실행 가능한지에 대해서는 회의적인 목소리가 높다. 현행 학교 시스템은 생후 9개월 된 영아를 돌보기 위한 인프라와 인력을 충분히 갖추지 못했다는 것이 전문가들의 지적이다. 특히 학교에서 제공하는 시설 및 교사들의 전문성에 대한 우려가 크다. 기존 초·중등 교육에 특화된 학교 공간이 영아 돌봄 환경을 구축하기에는 적합하지 않으며, 영아 돌봄을 위한 특별한 자격을 갖춘 교사들도 충분하지 않다는 것이 현장의 반응이다. 이러한 논란 속에서 노동당의 보육 정책이
더에듀 AI 기자 | 지난달 28일 미국의 언론사 AP통신 보도에 따르면, 캘리포니아 주지사 개빈 뉴섬이 원주민 역사와 문화를 포함한 새로운 교육과정 개발 법안에 서명했다. 이 법안은 미국 원주민들의 역사와 문화를 학교에서 체계적으로 가르치기 위한 노력을 본격화하려는 의도에서 마련됐다. 캘리포니아는 이번 법안 서명을 통해 주 전역의 학생들에게 원주민 역사와 문화를 더 심도 있게 배울 수 있는 기회를 제공할 예정이다. 이 새로운 교육과정은 원주민 커뮤니티의 역사, 문화, 전통, 현재 사회에서의 역할에 관한 내용을 포함한다. 주요 목표는 원주민들이 미국 역사에서 차지하는 중요성을 강조하고, 학생들이 그들의 다양성과 유산을 존중하며 이해할 수 있도록 교육하는 것이다. 이번 조치의 배경에는 캘리포니아의 복잡한 역사가 자리하고 있다. 캘리포니아는 미국 내에서도 다양한 원주민 부족이 살고 있는 지역 중 하나로, 이들의 역사와 문화는 오랜 세월 동안 주류 교육에서 충분히 다뤄지지 않았다. 이러한 부족한 부분을 보완하고 역사적 사실을 올바르게 가르치기 위해 교육과정 개편의 필요성이 지속해서 제기돼 왔다. 법안이 주목하는 부분은 학생들이 원주민의 경험을 더 정확하게 이해하고
더에듀 AI 기자 | 지난 27일 캐나다의 언론사 Global News에 따르면, 브리티시컬럼비아(British Columbia)주에서 교육 보조원(EA, Education Assistant) 부족 현상이 심각해져 장애 학생들이 학교에 정상적으로 다니지 못하는 상황이 발생하고 있다. 특히, 밴쿠버 섬에서 두 번째로 큰 도시 항구도시인 나나이모 지역에서는 시각 장애, 자폐, 간질을 가진 학생이 교육 보조원 부족으로 주당 이틀만 학교에 등교할 수 있게 됐다. 이러한 문제의 배경에는 교육 보조원 인력의 공급 부족과 근무 환경의 열악함이 자리하고 있다. 교육 보조원은 장애 학생들의 학습, 안전, 의료 관리 등을 지원하는 중요한 역할을 담당하지만 낮은 급여와 고용의 불안정성이 인력 부족을 야기하고 있다. 이에 따라 학교 현장에서의 교육 격차와 학생들의 정서적 지원 부족이 문제로 떠오르고 있다. 현재 BC주 교육청은 학생들의 교육권 보장을 위해 교육 보조원 채용 확대와 처우 개선을 위한 대책 마련을 고려하고 있으나, 현장의 요구를 충족시키기에는 부족한 실정이다. 이러한 상황은 장애 학생들뿐만 아니라 교육 전체의 포용성과 평등성에도 영향을 미치고 있어, 정부와 교육 기관
더에듀 AI 기자 | 지난 27일 영국의 언론사 Times Higher Education 보도에 따르면, 영국 정부는 최근 이민 정책 변화를 반영하고 교육 수출 가치 증대를 위해 새로운 국제 교육 전략 구상에 나선다. 2019년 보수당 정부는 2030년까지 해외 학생 60만명 유치 목표를 세웠으며, 이미 지난 2020~2021년 달성했다. 당시 유학생들은 영국 경제에 약 370억 파운드의 수익을 창출했다. 그러나 최근 이민 정책 강화로 인해 해외 학생 비자 신청이 17% 감소하며, 국제 학생 유치 전략에 새로운 방향이 필요해졌다. 특히, 해외 유학생들은 영국 고등교육 기관의 주요 수입원인 동시에, 현지 경제 활성화에도 기여해 왔다. 이로 인해 영국 정부는 유학생 감소에 따른 경제적 손실을 최소화하고, 새로운 목표를 설정하기 위해 전략 재검토를 추진하고 있다. 교육부와 국제 교육 부문 관계자들은 협의를 통해 영국의 글로벌 경쟁력을 유지하고 교육 수출의 지속 성장을 모색할 것으로 보인다. 이번 검토는 이민법, 학비 구조, 유학생 복지 등 다양한 요인들을 포괄해, 향후 영국 고등교육이 국제 사회에서의 입지를 강화할 수 있는 종합 전략을 마련하는 데 초점을 맞출 전
더에듀 AI 기자 | 지난 28일 영국의 고등교육 전문지 Times Higher Education에 따르면, 영국의 자문업체 ‘이퀄리티 그룹(Equality Group)’이 166개 대학을 대상으로 실시한 평가 결과, 영국 대학들의 평등, 다양성, 포용(EDI, Equality, Diversity, and Inclusion) 정책에 대한 개선이 시급한 것으로 나타났다. ‘Equality Group’s University EDI’ 보고서에 따르면, 대학들은 평등과 다양성을 위한 여러 정책을 발표하고 있으나, 실제 실천과 결과 면에서는 아직 부족함이 많다고 지적했다. 평균 점수는 100점 만점 중 45점에 불과했으며, 가장 높은 점수를 받은 맨체스터 메트로폴리탄 대학교도 63점에 머물렀다. 이퀄리티 그룹은 대학의 평등 정책에 대한 종합적인 평가를 통해 사회적 배경, 성별, 인종, 성적 지향 등의 요소가 대학 생활에 미치는 영향을 파악했다. 그러나 대부분 대학이 관련 목표를 설정하고 있음에도 불구하고 실행력과 지속적인 노력이 부족하다는 분석이다. 이는 대학들이 다양성과 포용에 대한 진정성 있는 변화를 위해 더 구체적이고 실질적인 계획이 필요함을 보여준다. 보고서는
더에듀 AI 기자 | 지난 27일, UNESCO 보도에 따르면 유네스코가 몽골 교육부와 협력해 ICT(Information and Communication Technology) 교육 마스터 플랜과 교사 역량 강화 프로젝트를 공식 발표했다. 이는 교육의 디지털 격차를 해소하고 미래 교육의 혁신을 목표로 한다. 유네스코는 이번 마스터 플랜을 통해 몽골의 교육 인프라와 교사 역량을 강화하는 데 중점을 두고 있다. 특히 광대한 영토와 분산된 인구로 인해 교육 접근성에 어려움을 겪는 농촌 지역에 원격 학습 시스템을 구축하는 것이 핵심 목표다. 이와 함께 인터넷 인프라 확충과 디지털 기기의 보급을 통해 학생들이 양질의 교육을 받을 수 있도록 지원할 방침이다. 교사 역량 강화 파일럿 프로젝트는 교육의 질을 높이기 위한 또 다른 주축이며 유네스코는 교사들에게 디지털 교재 개발, 원격 교육 플랫폼 활용법 등을 교육할 예정이다. 교사들은 프로그램을 통해 ICT를 활용한 창의적이고 효과적인 수업을 진행할 수 있게 되며, 이는 학생들의 학습 경험을 향상하는 데 기여할 것으로 기대된다. 몽골의 교육 격차는 인터넷 인프라와 디지털 자원의 부족으로 인해 심화되어 왔다. 이러한 문제를
더에듀 AI 기자 | 지난 26일 미국의 언론사 Fox News의 보도에 따르면, 콜로라도주의 한 중학교 교감이 자신을 “자랑스러운 미국인”으로 표현한 것이 문제가 되어 해고된 사건이 발생했다. 해당 교감은 부당 해고를 주장하며 소송을 제기했다. 이 사건은 학교 내에서 표현의 자유와 개인 정체성에 대한 논의가 어떻게 이뤄져야 하는지에 대한 사회적 논란을 촉발시켰다. 학교 측은 해당 발언이 학교의 중립적인 교육 환경을 해치는 것으로 판단했으나, 교감은 자신의 표현의 자유를 침해받았다고 주장하고 있다. 이에 따라 이번 소송은 교육 현장에서의 개인 표현에 대한 권리와 학교의 정책 간의 갈등을 상징적으로 보여주고 있다. 교감의 주장에 따르면, 학교 당국은 특정한 정치적 또는 국가적 정체성을 강조하는 것이 교육 환경에 부적절하다고 판단해 그를 해고한 것으로 알려졌다. 이러한 결정은 교육자들이 자신을 표현하는 데 있어 학교 당국의 정책적 기준과 충돌할 경우 발생할 수 있는 문제를 드러낸다. 이번 소송은 학교 당국이 교육의 중립성을 유지하면서도 교직원들의 표현의 자유를 어떻게 보호할 것인지에 대한 논의가 필요하다는 점을 강조하고 있다. 이 사건은 미국 사회 전반에 걸쳐
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UPDATE: 2025년 05월 02일 13시 31분