![[교육감선거-서울] 진보 단일후보 정근식 “경쟁은 끝났지만 우리의 목표는 하나”...불복 불씨는 남아](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260417/art_17769413541848_eea440_780x439_c1.jpg)
더에듀 김연재 기자 | 올 6월 서울교육감 선거 진보 단일후보로 정근식 예비후보가 과반 이상의 특표율로 선출됐다. 그는 “서울 시민의 엄중한 명령”이라고 의미를 부여했다. 2026 서울 민주진보교육감 단일화 추진위원회(추진위)는 23일 저녁 7시 8분경 선거인단 투표로 진행된 결과를 발표했다. 이날 추진위 투표 결과 발표 자리에는 강민정·정근식·한만중 서울교육감 예비후보와 이을재 서울교육감 출마자가 참석했다. 선거인단은 1318명의 청소년을 포함한 총 2만 8516명으로 구성됐으며, 그 중 청소년 405명과 일반인 1만 7154명 등 총 1만 7559명이 투표에 참여해 61.58%의 투표율을 기록했다. 추진위는 정 예비후보가 과반 이상을 득표했다고 밝혔을 뿐 구체적인 수치는 비공개 처리했다. 정 단일후보 선출인은 “저 정근식을 선택해 주신 데 대해 진심으로 감사드린다”며 “각 후보님께서 보여주신 철학과 비전, 교육을 향한 진정성은 서울교육의 소중한 자산이다. 경쟁은 끝났지만 우리의 목표는 학생들의 미래를 지키고, 서울교육을 더 나은 방향으로 이끄는 일 하나”라고 강조했다. 이어 “다섯 분 후보님의 뜻과 가치를 온전히 품고 서울교육의 변화와 혁신을 함께 만들어가겠다“며 ”이번 선택은 한 사람을 향한 지지가 아닌 서울교육을 더 나은 방향으로 바꾸라는 시민 여러분의 엄중한 명령이라 생각한다. 그 뜻의 무게를 가슴 깊이 새기고 본선에서 반드시 승리로 보답하겠다”라고 말했다. 이을재 출마자는 “정근식 후보 단일후보 선정 결과를 받아들인다”며 “민주진보교육감이 재탄생하기를 바란다”고 밝혔다. 다만 추진위의 경선 진행 과정에는 아쉬움을 표했다. 그는 “참여한 사람들과 후보들 모두 미숙하고 아쉬운 부분이 많았다”며 “부족한 부분들에 관해 반성하고 고쳐나갈 부분은 개선해야 한다고 생각한다”고 강조했다. 불복의 그림자는 아직 남아 있다. 한만중 예비후보는 “예상과는 전혀 다른 상황이라 판단이 잘 되지 않는다. 추후에 입장을 밝히겠다”고 밝혔다. 강신만 예비후보도 “결과가 굉장히 충격적”이라고 말하면서도 “이 결과는 받아들이되 과정의 불철저함은 해결해 나가야 한다”고 유감을 표했다. 추진위는 지난달 10일 강민정·강신만·김현철·정근식·한만중 서울교육감 예비후보 및 이을재 서울교육감 출마자로 경선 후보를 최종 확정지었다. 이어 지난 6일 4월 12일 시민참여단 참여 마감, 17일 1차 선거인단 투표만으로 과반수 후보가 나오지 않을 경우 결선투표 도입을 결정했다. 추진위는 이날 결선투표 도입 시 22~23일 진행되며, 1차 투표와 동일한 시민참여단 70%, 여론조사 30%로 진행하기로 했다. 추진위는 지난 16일 시민참여단 대리납부 등 부정 등록에 대한 전수조사의 필요성 제기로 시민참여단 투표를 1차 22~23일, 2차 27~28일로 최종 연기한 바 있다.
![[교육감선거-서울] 속보 = 정근식, 서울교육감 진보 단일후보 선출...과반 이상 득표](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260417/art_17769413074962_216f56_780x439_c1.png)
더에듀 김연재 기자 | 정근식 서울교육감 예비후보 민주진보 단일후보 선출. 총 1만 7559명(청소년 405명) 투표 참여로 투표율 61.58% 기록. 2차 결선 없이 단일후보 확정.
![[교육감선거-경기] 유은혜 "선거인단 대리 등록·대납 의혹 수사의뢰하라"...후보 단일화 경선 과정 문제 제기](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260417/art_17769209529032_732d73_780x439_c1.jpg)
더에듀 지성배 기자 | “선거인단 대리 등록·납부 의혹에 이의 신청했습니다.” 경기교육감 선거 민주진보 후보 단일화에서 고배를 마신 유은혜 예비후보가 단일화 기구에 이의신청서를 제출하고 수사의뢰를 요구했다. 선거인단 대리 등록과 비용 대납 의혹에 대한 문제제기로 수사결과가 나올 때까지 단일화 결과의 유보를 요청했다. 유은혜 캠프는 23일 보도자료를 내고 지난 22일 단일화 기구인 경기교육혁신연대(혁신연대)에 공식 이의신청서를 제출했다고 밝혔다. 이들은 “선거인단 모집 과정에서 발생한 원격 인증과 대리 납부 문제”라며 “단일화 규정 위반 여부를 명확히 가려야 할 중대한 사안”이라고 밝혔다. 그러면서 “수사를 요청하고 수사 결과가 나올 때까지 단일화 후보 확정 유보를 요구한다”고 말했다. 혁신연대는 선거인단 55%와 여론조사 45% 합산 방식으로 후보 단일화를 진행했다. 선거인단 등록 시 반드시 본인 인증 절차를 거치고, 가입비는 본인 명의로 납부하도록 규정하고 있다. 이는 대리 납부와 집단 등록 등 조직 동원을 명확히 금지하는 내용이다. 유 캠프 측은 의혹에 대한 증거로 ‘원격 인증/결제를 도와주겠다’는 내용의 카톡 메시지를 공개했다. 또 대리납부 가능성 확인을 위해 자체 테스트한 결과, 제3자가 대리입력 후 본인 인증만 확인하면 대리결제에 아무런 제한이 없었으며 투표까지 마쳤다고 밝혔다. 특히 이들은 “지난 16일 이 같은 사실을 민진영 공동상임대표와 공유했으며 확인 중이라는 답변을 받았다”면서 “이후 조치 및 추후 안내는 없었다”고 문제를 제기했다. 그러면서 혁신연대에 ▲단일화 과정 중대 잘못 즉각 인정 ▲수사기관 수사 즉각 요청 ▲단일화 후보 확정 유보를 강력히 요구했다. 한편, 혁신연대가 진행한 후보 단일화에는 6만 8447명의 선거인단이 등록했고, 이 중 4만 8520명(70.88%)이 투표했다. 두 곳에서 진행한 여론조사 결과와 합산해 지난 22일 안민석 예비후보를 단일 후보로 선출했다. 경선 참여인은 선거 종료일로부터 3일 이내에 서면으로 이의를 제기할 수 있으며, 자체 선거관리위원회는 접수 후 5일 이내에 심의·결정한다.
![[교육감선거] 음주운전 전과 예비후보는?...'명노희·임성무·조용식·진동규'](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260417/art_17769115819186_b22ffd_780x439_c1.png)
더에듀 김연재 기자 | 올 6월 교육감 선거에 전국에서 총 76명이 예비후보에 등록한 가운데, 4명이 음주운전 전과를 가진 것으로 조사됐다. 도덕적 기준이 높게 요구되는 교육행정을 책임져야 한다는 점에서 유권자들의 선택이 주목된다. <더에듀>가 중앙선거관리위원회에 등록한 교육감 선거 예비후보들의 전과를 살펴본 결과, 명노희 충남교육감 예비후보와 임성무 대구교육감 예비후보, 조용식 울산교육감 예비후보, 진동규 대전교육감 예비후보가 도로교통법 위반(음주운전) 전과를 갖고 있었다. 이로 인해 명 예비후보는 2014년 벌금 500만 원, 임 예비후보는 2014년 벌금 100만 원, 조 예비후보는 2005년 벌금 200만 원, 진 예비후보는 2013년 벌금 150만 원을 받았다. 이들 중 임성종 임성무 예비후보 선거운동본부장은 <더에듀>에 “무조건 잘못한 것으로 변명의 여지가 없다”며 “다시는 그런 일이 없도록 하겠다”고 속죄했다. 조용식 예비후보는 지난달 31일 공약 발표 기자회견에서 음주운전 사실에 대해 “부끄러운 일로 잘못된 일”이라며 “늘 스스로를 돌아보는 기준점으로 삼고 있다”고 사과했다. 그러나 전과 중에서도 특히 음주운전에 대해서는 큰 경각심이 요구됐다. 대구 교육계 관계자는 <더에듀>에 “교육부는 교장 연수를 받아도 음주운전 경력이 있으면 임명을 해주지 않아 승진도 안 된다”며 “교육계에서는 음주운전을 더 엄중히 바라보고 조치하고 있다”고 설명했다. 이어 “이들을 관리감독 해야 할 교육감에겐 당연히 더 엄격한 잣대가 필요하다”고 강조했다. 이병도 충남교육감 예비후보도 “교육에 관한 업무를 수행하는 교육감직 도전자에겐 도덕과 청렴이 특히 요구되어야 한다”고 말했다.
![[내가 쓰는 진로] ③당장 꿈이 없어도 괜찮은 이유](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260417/art_17769084413631_7643b5_780x439_c1.png)
더에듀 | 인공지능과 입시 경쟁이 한꺼번에 뒤엉킨 시대, 학생과 학부모, 교사는 진로 앞에서 더 많이 흔들리고 있다. 이에 <더에듀>는 '좋은 대학'과 '안정적인 직업'이라는 좁은 기준을 넘어 아이가 자기 삶을 주도적으로 설계할 수 있는 힘을 기르는 법을 소개하고자 한다. 저자는 당장 꿈이 없어도 괜찮은 이유, 성적과 적성 사이의 간극, 문해력과 진로의 관계, 오래가는 능력과 직업 선택의 현실 등을 차분하게 짚어나간다. “우리 아이가 뭘 하고 싶은지 모르겠다고 해요. 큰일이죠?” 많은 학부모가 하는 말이다. 또래 친구들은 다 진로를 정한 것 같은데, 우리 아이만 갈피를 못 잡는 것 같아 불안하다는 호소이다. 교사들의 고민도 비슷하다. 진로 시간만 되면 멍한 표정을 짓는 아이들 앞에서 무슨 말을 더 해줘야 할지 막막하다고 한다. 한 가지 짚고 넘어가고 싶다. 당장 꿈이 없는 게 그렇게 큰일일까. 나는 단호하게 말한다. 괜찮다. 그것도 충분히 자연스러운 모습이다. ‘없는’ 게 아니라 ‘아직 못 찾은’ 것이다 먼저 표현부터 바로잡자. 아이들에게 “꿈이 없다”고 말하는 순간, 아이는 자신을 결핍된 존재로 받아들이기 시작한다. 정확히 말하면 꿈이 없는 게 아니라 아직 만나지 못한 것이다. 꿈은 머릿속에서 설계되기도 하지만, 삶의 어느 길목에서 발견되기도 한다. 그래서 시간이 필요하다. 더 정확히는 ‘경험할 시간’이 필요하다. 책으로, 영상으로, 그리고 직접 몸으로 부딪치는 시간 말이다. 내가 진로 특강에서 만난 아이들에게 늘 강조하는 말이 있다. “자신이 무엇을 좋아하고 잘하는지, 무엇이 적성과 체질에 맞는지는 직접 해봐야만 알 수 있다.” 머리로 짐작한 적성과 손과 발로 부딪쳐 본 적성은 다르다. 한 번도 시도해 보지 않은 일을 두고 “이건 내 길이 아니야”라고 단정 짓는 건, 가보지도 않은 길을 두고 막다른 길이라 결론 내리는 것과 같다. 점들이 어느 순간 별이 된다 박웅현 작가는 ‘여덟 단어’에서 이렇게 말한다. “정해진 빛을 따르려 하지 마세요. 우리에겐 오직 각자의 점과 각자의 별이 있을 뿐입니다.” 지금 아이가 좋아서 한 번 해본 일, 학교 동아리에서 어쩌다 맡은 역할, 우연히 본 다큐멘터리 한 편. 이 모든 것이 ‘점’이다. 당장은 무의미해 보이는 점들이 시간이 흘러 어느 순간 선이 되고, 그 선이 다시 별의 윤곽을 그린다. 점을 찍을 때는 그것이 어떤 별이 될지 그 누구도 알지 못한다. 그러니 아이가 다양한 점을 찍을 수 있도록 도와주는 게 어른의 역할이다. “그게 진로에 무슨 도움이 되니”라는 말로 점을 찍는 손목을 붙잡지 말자. 도움이 될지 안 될지는 한참 뒤에야 보인다. 지금은 다르다 부모 세대에는 한 번 정한 직업으로 평생을 가는 게 정상이었다. 지금은 다르다. 한 사람이 평생 여러 직업을 거치는 게 자연스러운 시대이다. 오늘 정하지 못했다고 해서 늦은 게 아니다. 오히려 더 많은 가능성이 열려 있다는 뜻일 수도 있다. 이런 시대에 위험한 건 너무 빨리 정한 것에 갇혀 다른 가능성을 닫아버리는 일이다. 어쩌면 지금 꿈이 없다고 말하는 아이가, 평생 자기 길을 한 번도 진지하게 의심해 보지 않은 아이보다 훨씬 유리한 위치에 있는지도 모른다. 물론 일찍 진로를 정한 아이도 멋지다. 다만 늦게 찾는 아이도 그만큼 멋지다는 사실을 함께 인정해 주자. 삶은 발견하는 것이다 나는 고2 때 수의사가 되겠다고 결심했다. 비교적 일찍 진로를 정한 편이다. 그러나 작가라는 두 번째 직업은 마흔이 넘어서야 발견했다. 만약 누군가 내게 서른 살 때 “당신은 곧 작가가 될 겁니다”라고 말했다면 나는 코웃음을 쳤을 것이다. 글쓰기라곤 진료 차트가 전부이던 사람이 무슨 작가냐고. 그런데 지금 나는 책을 쓰고 칼럼을 쓰고 강연을 다닌다. 마흔 즈음 시작한 독서와 글쓰기라는 작은 점들이 이렇게 작가라는 근사한 별이 되어 나를 비추고 있다. 류시화 작가는 <내가 생각한 인생이 아니야’>에서 이렇게 말한다. “삶은 발견하는 것이다. 자신이 기대한 것이 아니라 기대하지 않았던 것을.” 아이의 인생도 마찬가지다. 부모가 기대한 그 길이 아니라, 아이가 살아가다 우연히 발견할 그 길이 진짜 그 아이의 길일 가능성이 더 높다. 어른의 역할 꿈이 없는 아이를 둔 어른은 무엇을 해야 할까. 세 가지를 권하고 싶다. 우선 조급함을 내려놓자. 아이의 시계는 어른의 시계와 다르다. 다그칠수록 아이는 자신의 내면을 들여다볼 여유를 잃는다. 또 다양한 경험의 기회를 열어주자. 책 한 권, 강연 한 번, 아르바이트 한 번, 인턴십 한 번이 인생의 방향을 바꾸기도 한다. 지금 찍는 그 점이 훗날 별이 될 수 있다. 마지막은 아이의 작은 호기심을 함부로 깎아내리지 말자. “그게 무슨 직업이 되겠니”라는 한마디가 별이 될 점 하나를 영영 지워버리기도 한다. “우리 아이는 아직 꿈이 없어요.” 그 말 속에는 사실 이런 말이 숨어 있는지 모른다. “우리 아이는 아직 자기 별을 발견하는 중이에요.” 그렇다면 그것은 큰일이 아니라 아주 자연스러운 성장의 한 장면이다. 박근필 = 임상 수의사로 20년 가까이 현장을 지키며 생명과 삶을 가까이에서 마주해왔다. 마흔에 글쓰기를 시작해 저서 4권을 펴냈다. 강연가·커리어 스토리텔러로서 진로·커리어·독서를 주제로 청소년과 학부모, 직장인을 만나고 있다. 칼럼니스트로 여러 교육·독서 매체에 칼럼을 연재 중이며, 박근필성장연구소를 운영하고 있다.
더에듀 전영진 기자 | 용인 흥덕초가 라오스학생들과 화상 수업 방식으로 진행한 SDGs 세계시민교육이 관심을 끌고 있다. 과학 교과를 연결한 이 수업은 글로벌 시대의 공존과 상생에 대한 이해를 바탕으로 실천을 다짐한 뜻 깊은 자리가 됐다. 흥덕초는 지난 23일 라오스 학생들과 함께 SDGs 세계시민교육에 대한 다짐을 화상 수업으로 연결해 과학 수업을 진행됐다. 2시간 동안 실시된 라오스 현지와의 국제교류 접속은 글로벌 시대의 공존과 상생에 대한 이해를 함양하고, 지속가능한 발전을 위한 SDGs 세계시민교육을 국제적으로 함께 노력하는 「마음학교」 평화교육 일환으로 이루어졌다. 수업은 흥덕초와 라오스 해드커 초등학교(Hadkor elementary) 학생들이 각국의 문화와 학교 환경을 성실하게 소개하면서 시작됐다. 특히 ‘지구 공동의 약속 ‘SDGs’에 대해 어떤 다짐을 하겠냐’는 환경 질문에 ▲2번 기아 종식 ▲4번 양질의 교육 ▲6번 깨끗한 물과 위생 ▲7번 지속가능한 청정에너지’ 등 양국에서 서로 실천하고 다짐할 수 있는 사항을 공동 선정했다. 박지우 흥덕초 5학년 2반 회장은 “라오스 친구들과 과학 시간에 지구와 환경을 약속할 수 있어서 재미있었다”며 “같은 반 친구들이 질문하고 라오스 친구들이 대답하면서 외국인과 소통할 수 있다는 게 너무 신기했다”고 밝혔다. 이어 “세계에 있는 다른 친구와 함께 지구 공동의 약속을 할 수 있어 평화로운 마음이 커졌다”고 전했다. 이번 수업을 추진한 임재일 교사는 “과학의 달을 맞아 굿네이버스와 연계해 세계시민과 함께 평화를 그려보고자 했다”며 “에듀테크로 디자인할 수 있어 미래 교육에 좋은 예제가 될 수 있을 것 같아 기쁘다”고 밝혔다. 또 “이번 국제교류는 Target STEAM 프로젝트(학생이 목표를 정해 융복합적인 프로젝트를 추진하는 교육활동) 일환으로 진행돼 후속 활동에도 신경을 쓰겠다”고 말했다. 백현숙 용인흥덕초 교장은 “학교 비전이 ‘마음학교(HEART)’”라며 “학교와 지역을 넘어 세계로 마음을 이어 줄 수 있는 좋은 사례가 발굴됐다”고 기뻐했다. 특히 “질문이 있는 선도학교(교육부 지정)로서, 라오스 현지와 함께 질문으로 수업을 디자인한 과학 수업을 미래교육의 희망으로 보았다”고 의미를 부여했다.
더에듀 AI 기자 | 터키의 한 학교에서 14세 학생이 총기를 난사해 학생과 교사 등 10명이 목숨을 잃는 충격적인 사건이 발생했다. 사건 발생 하루 전 이미 학생의 총격 사건이 발생한 상태라 큰 충격을 주고 있다. 17일 영국 언론사 The Scottish Sun는 터키 남부 카흐라만마라쉬(Kahramanmaraş)의 한 중학교에서 14세 학생이 총기를 난사해 학생 9명과 교사 1명 등 총 10명이 사망했다고 보도했다. 해당 학생은 경찰 출신 아버지의 총기를 배낭에 숨긴 채 학교에 들어와, 두 개의 교실을 이동하며 무차별 총격을 가한 것으로 전해졌다. 이번 공격은 지난 14일 터키 남동부 시베레크(Siverek)의 한 고등학교에서 19세 전직 학생이 산탄총을 이용해 무차별 총격을 가해 최소 16명이 부상을 입은 사건이 발생한 지 하루 만에 일어나 큰 충격을 줬다. 조사 결과, 가해 학생은 범행 이전 교실에서 손으로 총을 쏘는 듯한 동작을 반복적으로 보였던 것으로 확인됐다. 당시 이를 목격한 학생들은 단순한 장난으로 인식했으나, 사건 이후 해당 행동이 사전 징후였다는 지적이 제기되고 있다. 사용된 총기는 가정 내에서 비교적 쉽게 접근 가능한 상태였던 것으로 알려졌다. 이에 따라 총기 보관 및 관리 책임에 대한 논쟁이 확산되고 있다. 또한 가해 학생이 SNS에서 과거 미국 총기 난사범인 엘리엇 로저(Elliot Rodger)을 연상시키는 이미지와 상징을 사용해 온 정황도 드러났다. 당국은 이러한 온라인 활동이 범행 동기와 관련이 있는지 조사 중이다. 이번 사건을 계기로 터키 사회에서는 학교 안전 강화, 청소년 정신건강 관리, 총기 접근 통제 문제를 둘러싼 논의가 이어지고 있다. 일부 학부모 단체는 학교 내 위험 행동 조기 감지 시스템과 정기적인 심리 평가 도입을 촉구하고 있다.
더에듀 지성배 기자 | 제주교육청이 인성교육과 안전한 학교 등에 주력한 753억 원 규모의 추가경정예산안(추경)을 편성, 제주도의회에 제출했다. 1차 추경안은 취약계층 교육격차 해소, 일선학교 고유가 충격 완화, 노후 교육환경 개선 등에 초점을 맞췄다. 세입은 보통교부금 718억 원, 특별교부금 82억 원, 영유아특별회계전입금 2억 원 등 총 807억 원이나 자체 수입 및 순세계잉여금이 본예산 대비 54억 원 감소해 753억 원 규모로 편성됐다. 구체적으로 교육가족이 함께하는 인성캠프 운영 등 인성교육 내실화에 8억 원, 독서인문·예술·체육활동 활성화에 42억 원이 배정됐다. 교육활동보호지원인력 운영 등 교육활동보호 및 현장체험학습 운영 지원에 4억 원, 급식실환기설비개선 등 교육환경개선사업비에 266억 원을 투입된다. 저소득층 자녀 컴퓨터 지원 10억 원, 올해 본예산 편성시 감액되었던 다자녀가정 저녁급식비․수학여행비․방과후자유수강권 지원에 38억 원, 특수교육자원봉사자 운영 등 특수교육복지 및 운영 지원에 7억 원 등도 담았다. 학교기본운영경비 13억 원, 학교 노후 정보화기기 교체 비용 4억 원, 교통비 인상분 보전을 위한 수학여행비 3억 원도 추가 편
더에듀 김연재 기자 | 서울교육청이 중도 입국, 외국인 등 이주배경 보호자들의 한국 교육제도 이해와 자녀 양육을 돕기 위해 ‘다가감 아카데미’, ‘다가감 소식지’, ‘찾아가는 이주배경 학부모 마음상담’ 등의 프로그램을 추진한다. 성평등가족부의 ‘2024년 전국다문화가족실태조사’에 따르면, 이주배경 보호자 중 34.5%는 자녀 양육 시 가장 큰 어려움으로 학업·진학·진로 정보 부족을, 32.0%는 학습지도와 학업 관리 어려움을 지목했다. 이에 서울교육청은 다문화교육지원센터를 중심으로 한 ‘다가감 아카데미’ 운영으로 보호자들에게 교육 관련 정보 제공 및 교육 조력자로서의 역량 신장에 기여할 계획이다. 다가감 아카데미는 오는 12월까지 매월 1회, 총 10회 내외로 운영된다. ▲학교 교육과정 및 학사 운영 전반 이해 ▲가정에서 실천할 수 있는 학습지도와 학업 관리의 기초 ▲학교폭력·아동학대 예방 등 학생 보호 및 생활 지도 이해 ▲학부모 의사소통·양육 지원 및 학교·지역 교육자원 안내를 다루며, 대면 운영 시 AI 기반 실시간 동시통역 서비스를 지원할 예정이다. 특히 초기 학교 적응 지원을 위해 학기 중 전편입하는 학생의 보호자에게는 학교에서 필수로 참여를 안내할
더에듀 김연재 기자 | 공무직인 호봉제 학교회계직원의 공무원 전환 법안이 발의에 ‘형평성’ 논란이 제기되고 있다. 임태희 경기교육감은 공직 사회 질서가 무너질 것이라고 우려했으며, 일반직공무원 단체들은 법안 저지 행동을 예고하는 등 반대 입장을 분명히 했다. 전현희 더불어민주당 의원은 지난 14일 ‘국공립 중·고등학교 호봉제 학교회계직원의 공무원 임용에 관한 특별법안’을 대표 발의했다. ‘호봉제 학교회계직원’이란 행정실에서 행정직을 보조하는 직군으로 공무원이 아닌 공무직으로 분류된다. 그러나 2007년을 기점으로 호봉제에서 월급제로 전환됐다. 전현희 의원은 “학교 행정실에서 공무원과 같이 장기간 동일한 업무를 수행하면서도 8급 또는 9급 공무원의 보수를 기준으로 호봉승급에 상한이 있고 승진 기회도 제한돼 있다”며 “일반공무원과 격차가 벌어지고 있다”고 문제를 제기했다. 그러면서 특별법안에 ▲국공립 중·고등학교 호봉제 학교회계직원의 공무원 전환 ▲종전 근무 경력을 승진, 호봉 확정 등에 필요한 근무 경력으로 인정 ▲‘공무원연금법’에 따른 공무원 연금에 산입 등을 담았다. 임태희 경기교육감 “공정 가치 훼손 입법” 특별법안이 발의되자 교육감뿐만 아니라 일반행정직
더에듀 김연재 기자 | 교수들이 교육부가 발표한 서울대 10개 만들기 정책은 줄세우기라고 비판하며 5극3특 정책과 지역인재 양성 정책의 연계를 촉구하고 나섰다. 교육부는 지난 15일 정부세종청사에서 ‘성장엔진 연계 지역인재 양성방안’을 발표했다. 올해 3개 거점국립대학을 선정해 ▲브랜드 단과대학 ▲인공지능(AI) 거점대학 사업을 패키지로 집중 지원, 교육·연구 거점으로 육성하는 내용이다. 이들 대학에는 총 3000억 원 수준의 예산을 추가 지원한다. 사실상 이재명 정부가 내건 ‘서울대 10개 만들기’의 시작이라는 평이 나오는 가운데, 교수들이 줄세우기와 함께 비거점대 배제를 문제로 제기했다. 전국국공립대학교교수회연합회와 거점국립대학교수회연합회, 국가중심국공립대학교수회연합회 등 3개 단체는 “3개 대학만 고르겠다는 교육부 방침은 지역 대학을 살려야 하는 이유를 망각한 것”이라며 “거점대·학문·지역 줄세우기에 치중한 졸속 정책”이라고 비판했다. 그러면서 지역인재 양성 정책의 5극3특 정책 연계 필요성을 제기했다. 이들은 “9개 거점국립대에 대한 고른 지원과 함께 거점대와 국가중심대의 연계가 필요하다”며 “일정 기간이 지난 후 엄정한 평가를 통해 몇 개 대학에 집
더에듀 AI 기자 | 영국 전역에서 특수교육 대상 학생이 급증하는 가운데, 1400명의 교육심리학자 추가 채용 필요성이 제기됐다. 16일 영국 언론사 The Guardian은 교육정책연구소(Education Policy Institute, EPI)가 지난 16일 발표한 연구 ‘Educational psychologists in England’ 결과를 보도했다. 연구에서는 자폐증 등 특수교육이 필요한 아동 수가 증가함에 따라 약 1억 4000만 파운드의 예산을 투입해 교육심리학 인력 확충 필요성을 제기했다. 해당 비용은 정부가 지방 자치 단체에 지원할 예정인 18억 파운드 규모의 ‘전문가 지원’ 보조금에서 충당될 가능성이 제시됐다. 연구에 따르면 영국 내 교육심리학자 수는 지역별로 큰 격차를 보이며, 전반적으로 만성적인 인력 부족 상태에 놓여 있다. 특히 지역 간 격차를 해소하기 위해서는 전체 인력을 약 40% 확대해야 하는 것으로 분석됐다. 추산하면 약 1400명 규모이다. 안드레아 호네스(Dr Andrea Honess) 영국심리학회 교육 및 아동심리학 분과 위원장은 “수요 증가와 인력 부족이 동시에 발생하면서 서비스 제공에 공백이 생기고 있다”며 “지방 자
더에듀 AI 기자 | 교사 대신 인공지능(AI)과 가이드가 수업을 이끄는 학교가 미국에서 문을 열 예정인 가운데, 학습 효과와 학생 발달에 대한 우려를 둘러싸고 찬반 논쟁이 거세지고 있다. 16일 미국의 언론사 The Sun은 미국 시카고에 개교를 앞둔 ‘알파 스쿨(Alpha School)’을 둘러싼 논쟁을 보도했다. 알파 스쿨은 2014년 오스틴에서 시작해 현재 미국 전역에 약 20개 지점을 운영 중이며 학비는 연간 약 5만 5000달러(한화 약 7천만 원)에 달한다. 이 학교의 특징은 전통적인 의미의 교사가 존재하지 않는다는 것이다. 대신 ‘가이드(guides)’라 불리는 성인들이 학생들의 학습을 보조하는 역할을 맡는다. 수업 구조 역시 기존 학교와 크게 다르다. 유치원부터 8학년까지의 학생들은 정규 수업 대신 워크숍 형태의 활동에 참여하며, 학생들은 매일 아침 약 2시간 동안 노트북과 태블릿을 활용해 AI 기반 맞춤형 학습을 진행한다. 이후 남은 시간에는 코딩, 발표, 협업 프로젝트 등 실생활 중심 역량을 기르는 활동에 집중한다. 설립자 맥켄지 프라이스(MacKenzie Price)는 전통적 교육에 대해 “지루하고 비효율적이며 숙련도를 보장하지 못하는
[주간 해외교육-4월 3주차] 미국 캘리포니아주 학자금 지원 허위 신청 수천억 원 등
교사에게 흉기 사용…해외선 어떻게?
[주간 해외교육-4월 2주차] 일본, 디지털 교과서 관련 법 개정안 각의 결정 등
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[주간 해외교육-4월 1주차] 일본 고교 전면 무상화 법안 참의원 통과 등
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[주간 해외교육-3월 4주차] 영국 “휴대전화 금지만으로 스크린 타임 악영향 못 막아” 등
[노르웨이 학교 기여도 지표 분석] 초·중학교 5곳 중 1곳 성취도 기여 ‘기대 이하’
[단독] 수업혁신교사상 AIDT '20명->1명'...김용태 "공고와 다른 심사로 교사들이 피해" 수습 방안 촉구
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유아에게 돌아갈 돈을 빼앗았다?...전북유아교육연대 "문정복 의원은 왜곡 폭언 사과하라"
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