더에듀 | 정부공직자윤리위원회가 지난 26일 공개한 고위공직자 재산 신고 내역은 우리 사회 양극화의 민낯을 적나라하게 드러냈다. 이번 발표는 단순한 숫자 보고를 넘어 대한민국 권력층의 경제적 위상을 가감 없이 보여줬다. 특히 이재명 대통령은 전년 대비 18억 원 증가한 49억 원 신고로 주목을 받았다. 18억 원이라는 증식분은 누군가에게는 평생을 일해도 만져보지 못할 ‘꿈의 숫자’이지만, 지도층에게는 단 일 년 만에 일구어낸 ‘성실한 성적표’인 모양이다. 하지만 이는 예고편에 불과했다. 여의도 ‘금배지’들이 내놓은 성적표는 서민들의 상상을 초월한다. 국회의원 중 재산 상위 10명은 안철수 의원의 1257억 원을 필두로 박덕흠(547억 원), 박정(374억 원), 고동진(373억 원), 백종헌(318억 원), 김은혜(294억 원), 서명옥(270억 원), 윤상현(218억 원), 최은식(111억 원), 양부남(88억 원) 의원 순으로 나타났다. 입법부뿐만 아니라 행정부와 사법부의 고위 공직자들 또한 그 위세와 재산 규모가 매우 화려하고 강력하다. 한성숙(223억 원) 장관, 최휘영(177억 원) 장관, 이장형(134억 원) 청와대비서관 등 수백억 대 자산가들이 포진해 있다. 법의 저울을 든 사법부 또한 이 화려한 자산의 무게 앞에서는 결코 가볍지 않은 존재감을 드러냈다. 법관들 역시 임해지(388억 원), 이형근(365억 원), 이숙연(243억 원), 이승련(202억 원), 윤승은(186억 원) 법관 등 압도적인 재산 규모를 자랑한다. 이 화려한 숫자 행렬 속에서 오히려 생경하게 눈에 들어오는 이름이 있다. 3억 원을 신고한 천대엽 대법관과 18억 원의 조희대 대법원장이다. 이들의 담백한 숫자는 수백억의 자산가들 사이에서 오히려 고결한 품격으로 다가온다. 자유민주주의 국가에서 부의 축적은 인간의 원초적 욕구이다. 그 자체를 비난할 수는 없다. 사업가는 성실한 세금 납부로, 자산가는 충실한 보유세 납부로 이미 국가 재정에 이바지하고 있다. 그들이 부를 쌓기 위해 흘린 땀과 노력을 무조건 폄하하거나 비하해서도 안 된다. 하지만 문제는 그들이 가진 부와 명예에 걸맞은 ‘도덕적 의무’를 다하고 있느냐는 점이다. 조선시대 문신 채제공은 “재물은 흐르는 물과 같아서 모으기보다 나누기가 어렵다”고 했다. 나는 묻는다. 대한민국의 ‘노블레스 오블리주'는 지금 어디에 있는가? 우리는 여기서 극명하게 대비되는 두 풍경을 마주한다. 하나는 연말정산 때 기부금 세액공제를 받으며 소박한 나눔을 실천하는 평범한 봉급생활자들의 모습이다. 지인 중 한 명인 기능직 공무원은 부모님을 모시고 성실하게 살아가는 가장이다. 넉넉하지 않은 형편임에도 그는 매달 2~3만 원씩 떼어 어려운 이웃을 위해 기부한다. 거창한 명분도, 드러내기 위한 의도도 없다. 그저 ‘조금 가진 사람이 조금 나눈다’는 소박한 실천일 뿐이다. 그 모습을 보며 나는 한없이 부끄러움을 느꼈다. 공직 생활을 거치며 나름의 소명을 다해왔다고 자부했으나, 정작 이웃을 향한 마음의 크기는 이 소박한 직원의 발끝에도 미치지 못했음을 깨달았기 때문이다. 수백억 자산가들의 화려한 숫자보다, 매달 떼어내는 그 2만 원의 무게가 필자의 양심을 더 무겁게 짓눌렀다. 가진 것이 부족해서가 아니라, 나눌 용기가 부족했던 스스로의 초라함에 고개를 들기 어려웠다. 또 하나의 장면은 언론에 종종 등장하는 ‘폐지 줍는 할머니’들의 이야기이다. 새벽 어스름을 뚫고 손수레를 끌며 하루 몇천 원을 벌어 생계를 이어가는 노인들. 굽은 허리와 굳어버린 손마디로 삶의 끝자락을 버티면서도, 그들은 자신보다 더 어려운 이웃을 위해 선뜻 지갑을 연다. 평생 허드렛일로 모은 전 재산을 장학금이나 복지단체에 기부했다는 소식은 이제 낯설지 않다. 이름도 없이 남기고 떠난 ‘익명의 기부자’들 가운데 상당수가 바로 그런 분들이다. 가진 것이 없어서 나누고, 그래서 더 크게 나누는 사람들이다. 어쩌면 이들이야말로 우리가 오직 사전 속에서나 발견할 수 있었던 ‘이웃사촌’의 진정한 화신(化身)이었는지도 모른다. 이 대목에서 우리는 불편한 질문과 마주하게 된다. “과연 누가 이 사회의 진짜 ‘노블레스’인가. 수백억의 자산을 가진 이들인가, 아니면 하루를 겨우 버티면서도 타인을 위해 손을 내미는 이들인가.” 부와 명예를 동시에 거머쥔 사회 지도층의 도덕적 의무는 과연 어느 정도여야 하는가. 이에 대해 로마의 철학자 세네카는 “인간은 타인에게 기여할 때 비로소 인간다운 품격을 갖춘다”고 역설했다. 노블레스 오블리주는 구호가 아니라 선택의 문제다. 그리고 그 선택은 언제나 숫자가 아니라 ‘행동’으로 증명된다. 결코 부의 크기로 증명되지 않는다. 오히려 결핍 속에서 더욱 선명해진다. 가진 것이 많을수록 책임이 커진다는 단순한 명제가, 오늘의 현실에서는 정반대로 작동하고 있는 것은 아닌지 의문이 든다.
더에듀 | 제주 서귀포여자중학교 자율동아리 ‘슬가람시인들’ 소속 학생 12명이 지난해 1년 동안의 문학활동을 결산하는 시 문집을 세상에 내놨다. 1년간 매월 2회씩 모여 시를 쓰고 토론을 하며 서로의 생각을 나누고 공감하는 과정을 거쳐 정서적 성장과 소통 능력도 함께 높아졌다. <더에듀>는 시 문집 ‘슬가람시인들’을 세상에 소개하며, 학생들의 지난 1년을 기록하고자 한다. 시인 학생들 소속은 시 작성 당시를 기준으로 한다. <겨울> 전윤빈 아직 눈을 맞이할 준비가 되지 않았는데 계속해서 내리는 눈 눈싸움을하는 친구들 퍽— 퍽— 눈사람을 만드는 친구들 사악- 사악- 오늘도 끝없이 내리는 겨울의 가루
더에듀 지성배 기자 | 경기교육청이 지역교권보호위원회(지역교보위) 위원 교사 비율을 지난해 대비 6배 가까이 늘리며 심의에 있어 교직 특수성의 세밀한 반영에 나선다. 경기교육청은 올해 총 678명의 지역교보위 심의위원을 확정했다. 이들은 오는 28일부터 임기를 시작하며 도내 25개 교육지원청 지역교보위에서 활동한다. 주목할 점은 심의위원 중 교원 비율이 대폭 상승했다는 점이다. 구체적으로 총 678명 중 교원은 245명(36.1%)이다. 이중 교사는 91명으로 전체 대비 13.4%(교원 위원 대비 37.1%)에 해당한다. 지난해 16명에 대비 무려 5.7배 증가한 수치이다. 퇴직교원 및 갈등조정전문가 등 교육전문가도 146명으로 21.5%를 차지하는 것 역시 특이점이며, 이 밖에 학부모 109명(16.1%), 경찰 87명(12.8%), 법조인 79명(11.7%), 교수 12명(1.8%)이다. 교사 비율 대폭 증가에 대해 경기교육청 관계자는 “교직 특수성의 세밀한 반영을 위함”이라며 “공정하고 전문적인 심의를 통해 학교 현장 교육 회복을 적극 뒤받침하겠다”고 설명했다. 정영화 경기초등교사협회 회장은 “교육활동 침해 사안은 학교 현장의 상황과 교직의 전문성을 충
더에듀 김연재 기자 | 지난해 서울 학생 1인당 월평균 사교육비가 전국 평균보다 약 20만원 많았으며, 사교육 참여율 역시 전국에서 가장 높은 수준을 기록했다. 특히 가구 소득 격차가 교육 격차로 이어지는 것과 지역별 격차가 확인되면서 서울교육청은 지도와 지원을 중심으로 한 대책을 공개했다 서울교육청은 16일 이 같은 내용이 담긴 ‘서울시 사교육 설문조사’ 결과를 공개하고 ‘사교육 경감 4대 대책’을 함께 내놨다. 이번 설문에는 서울시 관내 학부모·교사·학생 총 2만 5487명이 참여했다. 학생 1인당 월평균 사교육비, 사교육 참여율 및 소득·지역별 교육격차 심각 조사 결과, 2025년 서울시 학생 1인당 월평균 사교육비는 66만 3000원으로 전국 평균(45만 8000원)보다 약 20만원 이상 높았다. 사교육 참여율 역시 82.6%로 전국 1위였다. 월평균 가구소득 1000만원 이상 학생은 월평균 72만 8000원을 쓴 반면, 300만원 미만은 19만 2000원을 지출해 53만 6000원의 차이를 보였다. 전체 학생 응답자 1만 606명 중 88.8%에 해당하는 중 9426명이 사교육을 받고 있었다. 사교육 미참여 학생들은 ‘경제적 부담이 커서(24%)’를
더에듀 김연재 기자 | 전국특수교사노동조합(특교조)가 지난 24일 광주의 한 중학교에서 발생한 흉기 상해 사건에 대해 “특수교육대상학생만의 문제로 국한되어서는 안 된다”고 목소리를 높였다. 이들은 대응책으로 모든 학생을 대상으로 한 심리·정서 위기 지원 체계와 학교 안전·위기관리 시스템 전반의 재점검 및 실질적인 개선 방안 마련을 촉구했다. 광주서부경찰서는 지난 24일 서구에 위치한 한 중학교에서 3학년 특수교육 대상 학생인 A군이 동급생 2명에게 흉기를 휘두른 사건이 일어났다고 밝혔다. A군은 자신의 등을 두드려 잠을 깨운 피해 학생 2명이 자신을 때린 것이라고 오해해 조퇴 후 흉기를 가지고 학교로 돌아와 범행을 저지른 것으로 확인됐다. 특교조는 해당 사건이 특수교육 또는 특수교육대상자의 문제로 축소 및 왜곡되는 것을 경계했다. 이들은 “이번 사건의 본질은 심리정서행동 위기학생에 대한 사전 관리와 개입 체계의 부실성, 그리고 위기 대응 시스템과 학교 안전관리 체계의 미흡함에 있다”며 “모든 학생을 대상으로 하는 ‘정서적 위기 학생의 조기 발견 및 지원’이라는 관점에서 접근해야 한다”고 주장했다. 이어 ▲학교 안전 및 위기관리 체계의 구조적 공백 즉각 보완
더에듀 김연재 기자 | 전국교직원노동조합(전교조)가 교육부에 국가인권위원회(인권위) 권고사항인 ‘인권친화적 학교 조성 정책’의 이행을 촉구하며 구체적인 이행계획서 90일 이내 제출, 이행계획서 작성 이전 전교조와의 공식 면담 추진을 요구하고 나섰다. 전교조는 24일 기자회견을 열고 인권위의 ‘인권친화적 학교’ 권고안 이행을 촉구했다. 이들은 권고 중 특히 학교의 민주적 운영, 학생 지원체계 강화, 교사의 교육활동 보장과 직결되는 과제에 주목했다. 인권위는 지난달 12일 교육부 장관과 17개 시·도 교육감에게 ‘인권친화적 학교 조성 정책’을 권고한 바 있다. 권고안은 인권교육 법제화와 인권 기반 학교 평가 도입 등 인권친화적 학교 조성을 위한 종합 정책을 마련하라는 내용이 담겨 있다. 전교조는 교육부가 권고사항에 관해 아직 분명한 이행 계획을 내놓지 않고 있다는 점을 강하게 비판하며, 권고 사항별 이행 계획과 추진 일정, 법령과 지침 정비 방안, 예산 및 인력 확보 방안을 담은 구체적인 이행계획서를 90일 이내에 제출할 것을 촉구했다. 이들은 “교육부는 이행계획서 작성 이전에 국가인권위원회 권고의 취지와 학교 현장의 요구를 제대로 반영하기 위해 전교조와 공식
더에듀 AI 기자 | 아동의 소셜미디어(SNS) 사용이 청소년기의 불안과 우울 증상 증가와 관련 있다는 연구 결과가 발표됐다. 연구진은 특히 야간 SNS 사용으로 인한 ‘수면 부족’을 문제로 지목했다. 23일 영국의 언론사 The Guardian은 이 같은 내용이 담긴 연구 ‘Social networking site use, depressive and anxiety symptoms in adolescents: evidence from a longitudinal cohort study (SCAMP)’를 중점 보도했다. 임페리얼 칼리지 런던 연구진이 수행한 이번 연구는 아동기의 디지털 사용 습관이 장기적인 정신 건강에 미치는 영향을 분석한 것으로 런던 31개 학교에 재학 중인 아동 2350명을 대상으로 진행됐다. 연구 결과는 학술지 BMC Medicine에 게재됐다. 연구 결과 하루 3시간 이상 소셜미디어를 사용하는 어린이들이 청소년기에 불안과 우울 증상을 경험할 가능성이 더 높은 것으로 나타났다. 우울증과의 연관성은 여학생에게서 더욱 두드러졌다. 연구진은 소셜미디어 사용이 늘어날수록 취침 시간이 늦어지고 평일 수면 시간이 줄어드는 것을 원인으로 봤다. 특히 야
더에듀 AI 기자 | 인형 놀이가 태블릿과 같은 전자기기를 이용한 놀이보다 아동의 공감 능력과 사회성 발달에 더 효과적이라는 연구 결과가 나와 주목된다. 18일 영국 언론 The Guardian은 국제 학술지 PLOS ONE에 게재된 영국 카디프대학교와 킹스칼리지 런던 심리학자들이 진행한 연구 ‘Doll play improves false belief reasoning: Evidence from a randomized-control trial’을 보도했다. 연구는 4~8세 아동 73명을 대상으로 6주간 실시된 무작위 대조 실험으로 진행됐다. 연구진은 절반의 아동에게 태블릿을, 나머지 절반에겐 다양한 인형을 제공해 놀이 활동의 변화를 비교했다. 연구 결과, 인형을 가지고 논 아동은 태블릿을 사용한 아동보다 타인의 생각과 감정을 더 깊이 이해하는 경향을 보였다. 부모 관찰 기록에서도 차이가 확인됐다. 태블릿을 사용하는 아동은 혼자 놀이하는 시간이 많았던 반면, 인형 놀이 아동은 친구나 가족과 함께 놀이하는 비율이 더 높은 것으로 나타났다. 연구진은 사회적 상호작용의 증가가 공감 능력 향상과 밀접한 관련이 있다고 해석했다. 특히 인형 놀이를 한 아동들은 태블릿으로