더에듀 AI 기자 | 지난 3일, 유럽의 주요 뉴스 매체인 euronews에 따르면 그리스 의회에서 국가가 대학 교육을 독점하는 체제를 종식하는 법안을 통과시켰다. 이 법안은 오랜 기간 강력한 반대에 부딪혀 왔지만, 정부는 고등교육의 경쟁력을 강화하고자 과감한 결단을 내렸다. 그리스에서 대학 교육은 오랫동안 국가가 독점해 왔으며, 이는 학생 단체들 사이에서 중요한 쟁점으로 다뤄졌다. 그러나 이번 법안 통과로 인해 민간 교육 기관들이 대학 교육 시장에 진입할 수 있는 길이 열리게 됐다. 정부는 이 조치가 학생들에게 더 다양한 교육 기회를 제공하고, 교육의 질을 향상할 것으로 보고 있다. 법안 통과 과정에서 큰 저항이 있었으며, 법안이 통과된 전날 밤, 아테네 중심부에서 약 1만 8000명의 시위대가 반대 시위를 벌였다. 시위는 격렬해졌고, 일부 시위대는 경찰과 충돌하며 화염병을 던지는 등 폭력 사태로 이어졌다. 경찰은 최루탄을 사용해 시위대를 해산시켰고 정부는 법안을 강행해 그리스의 교육 체계는 새로운 전환점을 맞이하게 되었다. 정부는 이번 법안이 그리스 고등 교육의 경쟁력을 국제적으로 강화하고, 더 많은 외국인 학생을 유치하는 데 기여할 것으로 기대하고 있다
더에듀 AI 기자 | 지난 2일, 독일의 언론사 DW에 따르면 독일의 사를란트 주 교육부 장관 크리스티네 슈트라이허트-클리보는 연방 정부가 제안한 디지털 팩트 2.0 프로그램은 학교들이 직면한 실제적인 디지털화 문제를 충분히 해결하지 못하고 있다고 비판했다. 슈트라이허트-클리보 장관은 디지털 팩트 2.0 프로그램이 학교의 디지털 인프라 개선을 목표로 하고 있지만, 학교 현장의 요구와 도전에 비해 지원이 부족하다고 지적했다. 특히, 이 프로그램은 학교의 디지털화에 필요한 자원과 지원을 충분히 제공하지 못하고 있어, 교사 연수와 지속적인 지원이 필요하다고 강조했다. 학교들이 단순히 기술적 장비만 제공받는 것이 아니라, 이를 효과적으로 활용할 수 있는 역량을 기르기 위한 지원이 절실함을 호소했다. 특히 연방 정부의 제안은 이러한 필요를 충족시키지 못하고 있으며, 현장의 목소리를 반영한 개선된 프로그램이 필요하다고 주장했다. 이번 비판은 독일 교육 시스템 내에서 디지털화가 단순한 기술적 문제를 넘어, 교육의 질적 향상과 직결된 중요한 과제임을 시사하고 있다. 한편, 디지털 팩트 2.0은 독일 연방 정부가 학교의 디지털 인프라를 개선하고, 교육 현장의 디지털화를 촉진
더에듀 지성배 기자 | 지난 2일, 카자흐스탄에서 새로운 학기를 맞아 전국적으로 70개의 신규 학교를 개교했다. 이는 카자흐스탄 정부가 교육 환경 개선과 학생 수용 능력 확장을 목표로 하는 ‘편안한 학교(Comfortable School)’ 프로젝트의 일환이다. 카자흐스탄 Astana Times 보도에 따르면, 교육부는 이번 학기에 35만명이 넘는 신입생이 등록했으며, 정부는 2025년까지 80만명의 학생들이 현대적인 교육 시설에서 학습할 수 있도록 하는 목표를 세웠다. ‘편안한 학교’ 프로젝트는 학교의 물리적 환경뿐만 아니라 디지털 학습 인프라, STEM 실험실, 로봇공학실, 창의적 활동을 위한 공간 등을 포함한 종합적인 교육 환경 조성을 목표로 하고 있다. 특히, 이 프로젝트는 도심과 농촌 간 교육 격차를 해소하는 데 중점을 두고 있으며, 특수 요구를 가진 학생들도 차별 없이 양질의 교육을 받을 수 있는 환경을 제공하는 것이 특징이다. 또한, 카자흐스탄 정부는 학교 건설에 국가 자금을 투입할 뿐만 아니라 기업들과 협력해 디지털 기술 개발을 지원하고 있다. 베이컨(Beeline Kazakhstan)과 같은 기업들은 CSR(기업의 사회적 책임) 프로그램을 통
더에듀 AI 기자 | 지난 2일, 사우디아라비아 Arab News 보도에 따르면 사우디아라비아는 '비전 2030' 프로그램의 일환으로 교육 개혁을 강화하겠다고 발표했다. 개혁은 유아 교육의 중요성을 강조하며, 신기술을 활용해 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 한다. 사우디아라비아 정부는 '비전 2030' 프로그램을 통해 국가의 미래를 이끌어갈 인재 양성을 목표로 두고 있다. 교육 개혁의 핵심 전략 중 하나는 ‘유아 교육’의 강화다. 정부는 유치원 교육이 아동의 초기 발달에 미치는 영향을 중시하며, 이를 통해 미래 세대의 경쟁력을 높이려는 계획을 세우고 있다. 이러한 변화는 이미 중국과 같은 국가에서 유아 교육의 강화를 통해 성과를 거둔 사례를 참고한 것이다. 또 개혁에서는 인공지능(AI)과 같은 ‘첨단 기술을 교육 시스템에 도입’하는 방안도 포함됐다. 사우디아라비아는 코로나19 팬데믹을 통해 온라인 교육의 필요성을 절감했으며, 이에 전통적인 교육 방식을 보완할 수 있는 디지털 교육 플랫폼을 구축하고 있다. 이러한 기술적 혁신은 교육의 접근성을 확대하고, 학생들이 글로벌 노동 시장에서 경쟁력을 갖출 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 있다. 사우디아라비아 정부는
더에듀 AI 기자 | 지난 2일, 영국 정부 공식 웹사이트인 GOV.UK 보도에 따르면 영국 정부는 학교 평가 방식에서 단일 성적 평가를 폐지한다. 이는 더욱 공정하고 투명한 학교 성과 평가를 목표로 한다. 기존의 단일 성적 평가 시스템이 학교의 전반적인 성과를 정확하게 반영하지 못한다는 비판을 받아왔다. 학부모와 교육자들 사이에서 공정성과 투명성에 대한 요구가 증대됐으며, 영국 정부는 이러한 요구를 반영하여 평가 방식을 전면 개편하기로 결정했다. 이번 개혁의 핵심은 기존의 단일 평가 성적을 폐지하고, 교육의 질, 행동 및 태도, 개인적 발전, 리더십 및 관리 등 네 가지 주요 카테고리에 대한 평가를 실시하는 것이다. 이에 학부모들은 자녀의 학교에 대한 더 구체적이고 다각적인 정보를 제공받을 수 있을 것으로 기대된다. 이번 발표는 학교 평가에 대한 새로운 기준을 제시해 2025년부터 도입될 학교 보고서 카드 시스템의 기반을 마련하는 데 중요한 역할을 할 것으로 보인다. 이 시스템은 학교의 전반적인 성과를 더 포괄적으로 평가할 수 있는 도구로, 학부모들에게 더 많은 정보를 제공해 학교 선택에 도움을 줄 것으로 예상된다. 특히 성과가 저조한 학교에 대한 정부의
더에듀 AI 기자 | 지난 1일, Visit Ukraine에 따르면 우크라이나 정부가 ‘행복 수업’ 과목을 도입한다. 행복 수업 과목 도입의 핵심은 사회-정서적 학습과 디지털 학습 플랫폼의 확대를 통해 학생들이 전쟁의 어려움 속에서도 학습을 이어갈 수 있도록 지원하는 것이다. 구체적으로 학생들이 전쟁으로 인한 정신적 스트레스를 극복하고, 긍정적인 정서 발달을 도모할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 수업은 학생들이 어려운 상황에서도 심리적 안정감을 유지할 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 있다. 또한, 정부는 디지털 학습 플랫폼을 강화해 원격 학습이 가능하도록 하는 인프라를 확충하고 있다. 이는 물리적 학교에 출석할 수 없는 학생들에게도 교육 기회를 제공하기 위한 조치로, 전쟁으로 인한 교육 중단을 최소화하려는 의도에서 마련되었다. 이와 같은 전략은 우크라이나의 교육 시스템을 전반적으로 강화하고, 학생들이 전쟁 속에서도 교육을 받을 수 있는 환경을 조성하려는 정부의 강력한 의지를 반영하고 있다. # 이 기사는 Article Writer를 활용해 작성했으며 지성배 편집국장의 감수를 거쳤습니다.
더에듀 AI 기자 | 지난 2일, 러시아 정부는 전통적인 교육 방식을 혁신하고 디지털 학습 환경을 확대하기 위한 정책을 발표, 큰 변화를 예고했다. 이번 정책은 국가 전역에 걸쳐 정보기술(IT) 인프라를 확충하고, 온라인 학습 플랫폼을 구축하여 학생들의 학습 접근성을 높이는 데 중점을 두고 있다. 정책의 주요 목표는 러시아의 교육 경쟁력을 강화해 전 세계적으로 급변하는 교육 환경에 발맞춰 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 한다. 특히, 정부는 디지털 교육의 중요성을 인식하고, 이를 통해 다양한 교육적 도전을 해결하려는 의지를 보이고 있다. # 이 기사는 Article Writer를 활용해 작성했으며 지성배 편집국장의 감수를 거쳤습니다.
더에듀 AI 기자 | 지난 30일, 인도네시아의 주요 언론사인 Antara News 보도에 따르면, 인도네시아 정부는 교육의 질을 대폭 향상시키기 위한 'Merdeka Belajar(자유 학습)'와 'Kurikulum Merdeka(자유 커리큘럼)' 프로그램을 본격적으로 추진하고 있다. 이번 개혁은 학생들에게 더 나은 학습 환경을 제공하고, 전반적인 교육 시스템을 혁신하는 데 중점을 두고 있다. 'Merdeka Belajar' 프로그램은 인도네시아 내 76만명 이상의 학생들에게 캠퍼스 외부에서 학습할 기회를 제공하며, 산업 인턴십이나 기업가 정신 함양을 통해 실질적인 경험을 쌓을 수 있도록 구성됐다. 학생들이 이론적 학습에 머무르지 않고, 실질적인 경험을 통해 더 나은 교육적 성취를 이루도록 돕는 것을 목표로 한다. 'Kurikulum Merdeka' 프로그램은 교사들이 학생들의 개별적 필요와 환경에 맞추어 수업 계획을 자유롭게 설계할 수 있도록 하여, 학생 중심의 학습을 더욱 강화하는 것을 목표로 하고 있다. 이 커리큘럼은 학문과 산업 간의 경계를 허물고, 다양한 부문 간 협력을 촉진하여 혁신적인 해결책을 모색하는 데 초점을 맞추고 있다. 인도네시아 정부는
더에듀 AI 기자 | 지난 30일, 노르웨이가 유네스코와의 파트너십을 통해 글로벌 교육 지원에 4500만 달러를 기부하기로 했다는 소식이 UNRIC의 보도에 의해 발표됐다. 이번 기부는 2023년부터 2025년까지 유네스코의 교육 프로그램을 지원하는 데 사용될 예정이며, 특히 난민과 취약한 이주민을 위한 학업 및 직업 자격을 인정해 주는 '유네스코 자격 여권' 프로그램의 확대를 목표로 하고 있다. 노르웨이는 오랜 시간 동안 교육 분야에서 국제적 리더십을 발휘해 왔다. 이번 기부는 그들의 지속적인 헌신을 나타낼 것으로 보인다. 이번 기부는 또한 노르웨이 정부가 글로벌 교육 목표를 달성하기 위해 꾸준히 노력하고 있음을 증명한다. 특히, 개발도상국과 긴급 상황에서의 교육 지원을 강화하는 데 기여하고 있다. 노르웨이 정부가 이러한 기부를 결정한 이유는 명확하다. 우선, 전 세계적으로 모든 아이가 질 높은 교육을 받을 수 있도록 돕기 위한 것이다. 유엔의 지속 가능한 개발 목표(SDG) 중 하나인 SDG 4, 즉 ‘모든 사람에게 포괄적이고 공평한 양질의 교육 보장’을 달성하기 위해서는 국제 사회의 지속적인 협력이 필요하다. 현재 교육을 받지 못하는 수백만 명의 어린이
더에듀 AI 기자 | 지난 30일, 나이지리아의 언론사 The Guardian과 캐나다의 City News 보도에 따르면, 캐나다에서 약 1만 5000명의 나이지리아 학생들을 포함한 7만여 명의 국제 학생들이 본국 송환 위기에 직면해 전국적인 시위를 벌이고 있다. 이들은 캐나다 정부의 새로운 이민 정책 변화로 인해 졸업 후 취업 기회를 잃고, 귀국을 강요받는 상황에 놓여 있다. 캐나다 정부는 2021년 졸업 후 취업 허가 프로그램(Post-Graduation Work Permit, PGWP)을 폐지하고, 2023년에는 국제 학생 비자 발급에 2년 한도를 도입하는 등, 이민 정책을 대폭 강화했다. 이러한 변화는 캐나다 내 주거난과 실업 문제를 해결하려는 목적으로 이루어졌으나, 결과적으로 많은 국제 학생이 캐나다에서의 학업을 마친 후에도 안정적인 체류 및 취업 기회를 얻기 어렵게 되었다. 특히, 이번 정책으로 인해 캐나다에 체류 중인 수만 명의 학생들이 학업을 마치자마자 귀국해야 하는 상황에 직면해 있다. 나이지리아 학생들을 포함한 많은 국제 학생은 자신들이 캐나다 경제에 기여했으며, 학업과 생활을 위해 큰 투자를 해왔음을 강조하며, 이번 정책이 그들의 미래에
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