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[교육자의 책] 현직 교사가 알려주는 '유·초 이음교육'의 35가지 활동은?

 

더에듀 정지혜 기자 | 유·초 이음교육은 유아의 경험과 배움이 연령과 기관으로 인해 단절되지 않고 꾸준히 이어지는 것이 핵심이다.

 

저자는 “유아뿐 아니라 초등 1학년에게도 ‘공통적’으로 도움이 되는 교육이 ‘지속적’으로 이뤄져야 유·초 이음교육의 진정한 효과를 기대할 수 있다”고 말한다.

 

이 책은 유아에게 필요한 기본 생활 습관, 인지 발달, 인성 교육, 창의성 및 문제 해결력을 중심으로 유치원과 초등학교의 상호 교육과정을 연계해 현장에서 활용할 수 있는 35가지 활동을 담았다.

 

35가지 활동은 각 활동마다 목표를 밝히고, 본 활동에 해당하는 유치원 교육과정 영역과 내용 범주, 초등학교 과목과 성취 기준을 표기한다.

 

그러나 유·초 이음교육을 운영할 때 유아와 초등학생이 실제로 만나기 힘든 상황이 많다. 현직 교사인 저자들은 현장의 어려움을 알고 이에 대한 해결책으로 ‘따로’ 활동과 ‘또 같이’ 활동을 구분해, 기관별 상황에 맞추어 운영할 수 있게 했다.

 

‘따로’는 유·초가 같은 활동을 하지만 함께 진행하지 않아도 된다. 교육과정의 연계성을 철저히 분석해 설계했으므로 따로 활동해도 이음교육을 실행할 수 있다.

 

‘또 같이’는 유·초가 만나서 같은 활동에 참여하는 것으로, 공동의 목표를 달성하기 위한 의견 교환, 역할 분담 등을 경험하며 상호 긍정적인 관계를 형성하는 활동이다.

 

이런 설계는 유치원과 초등학교의 경험을 독립적으로 제공하면서도 자연스럽게 연결하여 교류하고 통합하게 해 준다.

 

이 밖에도 해시 태그로 활동 키워드를 한눈에 보여 주고, 활동을 통해 아이들의 성장을 확인할 수 있는 대화 내용을 예시로 보여준다. 이후 본 활동의 내용과 연관된 초등학교 운영과 교과 정보를 상세히 추가하며 활동을 마무리할 수 있도록 했다.


목차 

 

1부_함께 성장하는 유・초 이음교육 이해

 

2부_스스로 할 수 있어요

손 씻기, 배변 활동, 식사 예절, 젓가락 사용, 줄 서기, 정리 정돈, 양치 같은 일상생활을 다룬다.

 

1. 버릴 것은 정리, 제자리에 가지런히 정돈!

2. 우리는 화장실 탐험대

3. 꼼짝 마! 손가락 세균

4. 나와 친구, 모두를 지키는 공공질서

5. 똑딱똑딱, 우리의 하루

6. 손가락 힘 대장, 젓가락 놀이

7. 골고루 맛있게! 급식실에서 생긴 일

8. 행복한 미소를 위한 첫걸음, 양치 놀이

 

3부_배움이 커 가요

의사소통의 기본이 되는 듣기와 말하기부터, 말놀이, 숫자 인식과 도형, 비교하기와 규칙성까지, 문해력과 수리력 발달을 돕는 활동을 담았다.

 

1. 쉿, 그리고 두 귀는 쫑긋!

2. 마음속에 하나씩, 용기 마이크

3. 안녕, 책상 속 친구들

4. ㄱㄴㄷ 수집가

5. 말놀이 사냥꾼

6. 숫자 숨바꼭질

7. 모양으로 만든 세상

8. 알쏭달쏭 비교 놀이터

9. 어서 와요, 패턴왕국

 

4부_마음이 자라요

자기 인식, 감정, 나눔, 협동, 감사 등 사회관계를 돕는 활동을 소개한다.

 

1. 자기소개 이음스타그램

2. 감정 무지개

3. 친구랑 우정 놀이터

4. 똑똑똑, 고민 상담소

5. 안녕하세요! 인사 챌린지

6. 서로 존중하는 ‘배리어 프리’

7. 너와 나의 마음을 잇는 협동

8. 행복을 더하는 나눔

9. 고마운 사람들에게 전하는 마음

 

5부_함께 해결해 나가요

민주 시민 교육, 환경, 유기 동물, 창의력, 시설 적응력 등 다양한 사회적 문제 상황을 제시하고, 창의적이고 논리적인 사고를 통해 해결해 보는 경험들을 담았다.

 

1. 꼭꼭 약속해!

2. 자연의 아름다움에 풍덩 빠진 실천가들

3. 우리의, 우리에 의한, 우리를 위한 결정

4. 궁금한 꿀벌!

5. 동물과의 행복한 동행

6. 더하기 기법의 발명가

7. 도서관에 간 아이들

8. 초등학교에 대한 소문! 진짜일까? 가짜일까?

9. 도전! 마트 탐험대

 

6부_유치원-초등학교 1학년 교육과정 잇기

 

1. 유치원 누리과정 5개 영역 및 내용 범주

2. 초등학교 1학년 과목별 성취 기준 및 내용

 

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