더에듀 김승호 객원기자 | 인천 학산초 특수교사 사망사건 진상조사위원회(진상조사위)가 도성훈 교육감의 자진 사퇴 의견을 낸 가운데, 도 교육감의 짐바브웨 특수학교 방문 출장이 논란이 되고 있다. 진상조사위 관계자는 “특수교사 진상조사단과 위원회를 무시하는 것”이라는 반응을 내놨다. 도 교육감은 지난 25일 짐바브웨 하라레의 특수학교를 방문해 현장을 둘러보고 협력 방안을 논의했다. 인천교육청은 지난 26일 해당 보도자료를 배포했으며, 언론 보도를 접한 교사들은 황당하다는 반응이다. 도 교육감이 짐바브웨를 방문한 날은 진상조사위가 그간의 조사를 마무리하고 교육청의 책임과 교육감의 자진사퇴를 권고를 결정한 다음 날이기 때문이다. 이에 교육감의 행보를 두고 진상조사위의 조사 결과를 무시하는 것이라는 반응을 내놨다. 박현주 진상조사위원은 <더에듀>와의 통화에서 “인천 특수교사 사망사건은 현장의 고충에 대한 지속적인 무시에서 시작됐다”며 “기사를 보고 진상조사위의 결의마저 무시하는 것으로 느껴졌다”고 비판했다. ‘학생 7명당 교사 1명’...국제 표준인 것처럼 의도? 특히 인천교육청의 보도자료는 인천교육청의 책임을 회피하는 듯한 내용을 담고 있다는 문제도 제기됐다. 보도자료에 따르면, 도 교육감이 방문한 짐바브웨의 특수학교는 학생 7명당 1명의 교사 비율을 유지하고 있다. 도 교육감은 “인천은 학생 중심 특수교육과 통합교육을 적극 추진하고 있으며, 특수학교 및 특수학급을 확충해 교육 기회를 넓히고 있다”며 특수교육 분야에서의 국제적 협력을 강조했다. 문제는 인천 특수교사 사망 사건은 특수학급 감축으로 인한 과밀학급이 가장 큰 문제로 제기됐다는 점이다. 초등 특수학급 법정 정원은 6명인데, 해당 학급은 8명인 과밀이었다. 이에 고인의 주요 사망 원인은 과로로 거론되고 있기 때문이다. 뿐만 아니라 인천교육청은 고인의 학급이 장애 학생 전입으로 7명인 상태가 되었음에도 학급 확충을 요청하는 학교 의견을 받아주지 않은 것으로 나타났다. 이에 당시 고인은 메신저 대화에서 “인천에선 +1명은 없다고 생각하는 거라네?”라며 교육청의 미진한 대응에 힘들어 했다. 박 위원은 “인천교육청의 ‘짐바브웨 학생 7명당 교사 1명의 비율 유지’ 보도자료는 마치 7명이 국제적 표준인 것처럼 표현한 것”이라며 “특수학교 및 특수학급를 확충하고 있다는 내용에는 기가 막혔다. 조롱당하는 기분”이라고 지적했다. 이 같은 지적은 인천에서만 나온 게 아니다. 부산의 한 특수교사도 “교육청 스스로 논란을 만들려고 한 것이 아니라면 이해되지 않는다”라며 “주변에서도 기사를 공유하며 ‘이런 이상한 일이 다 있냐’고 분통을 터뜨린다”고 지적했다. 하지만, 인천교육청은 특별한 의도는 없었다는 입장이다. 시교육청 관계자는 “짐바브웨 출장은 오래 전부터 잡혀 있던 것”이라며 “특수학교 방문은 짐바브웨 교육부가 자신들의 정책과 한국의 인연을 알리기 위해 이끈 곳일 뿐 특별한 의도를 둔 방문은 아니다”라고 설명했다. 특수학급 확충에 대해서는 “인천교육청이 노력하고 있다는 의지를 표현한 것”이라고 답했다. 한편, 진상조사위는 지난 24일 그간의 조사를 마무리하고 ▲도성훈 인천교육감의 자진 사퇴 ▲부교육감 파면 ▲담당 과장과 장학관 해임 이상 징계 의견을 냈다. 또 ▲결과보고서는 유족에게 전문을 제공(개인정보 비공개 최소 범위 한정) ▲보고서 요약본은 오는 31일 이내에 교육청 홈페이지 게시 ▲보고서 전문은 8월 31일까지 공개(개인정보 비공개 처리 후 교육청 홈페이지 게시)를 결정해 시교육청에 권고했다.
더에듀 지성배 기자 | 경기 화성시청 소속 공무원의 초등교사 상대 폭언과 협박 등 교권침해 사건에 대해 내달 1일 교권보호위원회가 열릴 예정인 가운데, 경기초등교사협회(경기초교협)는 화성시 지역구 국회의원들에게 단호한 법적·행정적 조치를 요구하는 호소문을 발표했다. 경기초교협에 따르면, 이번 사건은 지난 3일 교내에서 두드러기 증상을 보인 학생을 학부모에게 인계하는 과정에서, 핸드폰을 켠 상태로 학생 혼자 학교 정문으로 보낸 점을 학부모가 문제 삼으며 시작됐다. 학부모는 “매뉴얼 가져와라”, “책임 따질 것” 등으로 목소리를 높였으며, 이후 8일 진행된 통화 및 2차 면담에서는 욕설과 함께 펜과 수첩을 던지고, 민원 대응실 문을 가로 막는 등 물리적 위협을 가했다. 이에 피해 교사는 공포에 질려 화장실로 피했으며, 경찰에 신변 보호를 요청했다. 경기초교협의 공론화로 알려진 이 사건은, 학부모가 화성시청 공무원이라는 것이 알려지면서 더욱 공분을 샀으며, 화성시는 이후 직위해제를 한 상태이다. 화성교육지원청은 내달 1일 교권보호위원회를 열고 교육활동 침해 여부를 결정할 예정인 가운데, 경기초교협은 화성시를 지역구로 둔 국회의원들에게 협회장 명의의 호소문까지 발송한 상태이다. 정영화 경기초교협 회장은 호소문을 통해 “이 사건은 단순한 개인 간의 다툼을 넘어 우리 교육현장의 교권과 교사의 안전이 심각하게 위협받고 있다는 경고”라며 “교보위 결과가 엄정하게 나와야 이런 악성 민원에 대한 처벌과 예방이 가능해진다”고 밝혔다. 또 “교보위 결과가 정당하고 정의롭길 바라는 마음으로 화성시 지역구 국회의원들께 호소한다”며 “교사에 대한 폭언과 협박이 더 이상 용납되지 않도록 엄정하고 단호한 법적·행정적 조치를 취해 달라”고 요청했다. 이어 “피해 교사의 명예와 안전 그리고 교권을 반드시 회복시켜 달라”며 “교권 보호를 위한 실질적인 제도 개선과 재발 방지 대책을 마련해 달라. 교사가 안전하게 아이들을 가르칠 수 있는 교육환경을 만들기 위한 적극적인 노력을 부탁드린다”고 호소했다. 이번 호소문은 권칠승 더불어민주당 의원(화성병), 송옥주 더불어민주당 의원(화성갑), 이준석 개혁신당 의원(화성을), 전용기 더불어민주당 의원(화성정)에게 발송됐다. 한편, 경기초교협은 국회 교육위원회 소속 강경숙 조국혁신당 의원, 백승아 더불어민주당 의원, 김민전 국민의힘 의원, 정성국 국민의힘 의원 등과도 면담을 진행하는 등 사건을 알리는 동시에 해결책을 모색하는 데 집중하고 있다.
더에듀 전영진 기자 | 하윤수 전 부산교육감이 업무추진비 위법·부당 사용으로 형사고발당했다. 부산교육청은 30일 하 전 교육감은 형법상 횡령·배임, 직권남용, 업무상 횡령 및 배임 위반 혐의로 부산경찰청에 형사고발했다고 밝혔다. 부산시의회는 지난 4월 하 전 교육감의 업무추진비 사용 관련 지적 이후 감사를 청구, 부산교육청은 임기를 시작한 2022년 7월부터 2024년 12월까지 하 전 교육감이 집행한 업무추진비 전반에 대한 감사를 진행했다. 조사 결과, 하 전 교육감은 음식점, 커피숍, 편의점, 택시, 숙박, 맥줏집 등 사용 목적을 알 수 없는 용도로 법인카드를 지속 사용했다. 특히 2023년에는 업무추진비가 조기에 소진돼 총무팀이 관련 사항을 수차례 반복 보고했음에도 하 전 교육감은 이를 묵살하고 법인카드를 계속 사용했다. 결국 총무과 직원들은 개인 돈을 모아 법인카드 계좌에 임금해 카드대금을 처리하기도 했다. 하 전 교육감은 고급 음식점에서 술과 함께 업무협의회를 진행하기도 했으며, 총무팀에서는 1인당 한도금액을 초과한 것을 피하고자 20차례에 걸쳐 쪼개기 결제를 하기도 했다. 또 공식 일정이 없음에도 본인 고향인 경남 남해 지역과 집 근처, 명절 연휴 기간, 주말 이른 아침 등의 장소와 시간에 법인카드를 사용했다. 부산교육청은 “사적 사용이 의심되는 정황”이라고 밝혔다. 이렇게 부정 사용된 것으로 보이는 금액은 총 3200여만원이다. 부산교육청은 “교육감이라는 직위를 이용해 소속 직원들에게 위법·부당한 회계처리를 사실상 강요했다”며 “법인카드를 무분별하게 사용한 점에서 엄중한 조치가 필요하다고 판단해 부산경찰청에 형사고발 조치했다”고 밝혔다. 이어 “업무추진비 집행의 투명성과 책임성을 높이기 위해 법인카드 계좌 점검 시스템 도읍 등의 제도 개선을 추진하겠다”며 “청렴하고 공정한 공직문화 정착을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.
더에듀 지성배 기자 | 전북에서 학생에게 성기 사진 등을 받았지만 교권침해 아님 결정을 받은 여교사가 2년 전에 학부모로부터 당한 성추행에 대한 교권침해를 인정 받았다. 전북 익산교육지원청은 지난 29일 A교사에 대한 2년 전 학부모 성추행 사안에 대한 교권보호위원회(교보위)를 열고 교육활동 침해로 심의·의결했다. A교사는 지난 2023년 학부모회 행사 회식 중, 식당 밖으로 불러낸 학부모에게 신체 여러 부위를 추행당했다. 이 과정에서 가해 학부모는 모텔에 가자는 성희롱성 발언도 한 것으로 알려졌다. 이에 법원은 지난해 징역 8월에 집행유예 2년 등의 실형을 선고했으며, 현재 검찰 측의 항소로 2심이 진행 중이다. 익산교육지원청은 이 사안에 대해 지난 29일 교보위를 열고 교권침해를 인정했다. 판결이 나온 지 1년이 지난 시점에서 교보위가 열린 이유는 최근 학생으로부터 성희롱성 메시지를 받은 피해교사가 최근에야 교보위를 신청했기 때문이다. 교보위는 피해 교사의 신청이 있어야 열린다. 피해교사는 최근 SNS를 통해 학생으로부터 성기 사진과 ‘내 X이나 빨아’라는 메시지를 받았으나, 교보위는 교육활동 중이 아니라는 이유로 교권침해를 인정하지 않아 논란이 되고 있다. 한편, 전북교육청은 교권침해 아님 결정이 나온 사안에 대해서는 피해교사를 대신해 행정심판을 청구했다.
더에듀 지성배 기자 | 이주호 사회부총리 겸 교육부장관이 2년 9개월의 교육여정을 마치고 KDI 국제정책대학원 교수로 복귀한다. 교육부는 29일 이 장관의 사임이 재가됐다고 밝혔다. 이 장관은 퇴임사를 통해 “다시 교육정책 책임자로 일하면서 이념이나 정파와 무관하게 우리 아이들과 국가의 미래를 위해 시급한 교육개혁 과제들을 추진하려 노력했다”며 “교육정책이 자생적인 혁신 역량을 갖추고 지속해서 나아갈 수 있는 체계를 마련하고자 했다”고 밝혔다. 이어 “교육과 교육정책은 현재와 변화가 대치하는 경계선이 아니라 미래를 준비하는 소통의 플랫폼이자 새로운 시작의 출발선이 되어야 한다”며 “여러 분야와 조직을 아우르는 소통과 협력을 통해서만 해결의 실마리를 찾을 수 있다”고 강조했다. 그가 재임한 기간 동안 교육부는 유보통합과 늘봄학교, 교육발전특구, RISE, 글로컬대학 30 등의 정책이 강하게 추진됐으며, 특히 교과서를 중심으로 인공지능을 교육계 결합하는 AIDT 플랫폼은 전세계적으로 가장 선도적이라는 평을 받기도 했다. 또 함께학교 플랫폼은 현장 교원과 학부모, 학생, 전문가들이 언제 어디서나 지속해서 소통할 수 있는 시도로 손꼽힌다. 이 장관은 “이 모든 정책은 협력적 정책플랫폼”이라며 “다양한 주체들이 협력해서 문제를 해결하고 혁신을 거듭하는 생태적 환경을 조성한 것”이라고 의미를 부여했다. 다만 “AIDT 등 디지털 기반 교육 혁신, 의료개혁, 대입제도 개편, 사교육비 경감, 학생 정서 건강 등이 현장에 좀 더 깊이 뿌리내리지 못한 것은 저의 부족한 리더십 때문”이라고 고개를 숙였다. 그러면서 “정책은 현장에서 완성되고 성공 여부는 현장의 실행과 체감으로 평가된다”며 “남은 과제들은 교육부 동료 여러분께서 현장과 끊임없이 소통하고 협력하면서 해결해 주실 것으로 믿는다. 진심으로 응원하겠다”고 밝혔다. 한편, 이 장관은 교육부 직원들에게 마지막 추천 도서로 ‘불안 세대’(조너선 하이트 저)를 선정했으며 30명에게 선물한다. 아래는 이주호 사회부총리 겸 교육부장관의 퇴임사 전문. 교육부 동료 여러분, 그간 고생 많으셨습니다. 5년 단임제 정부에서 임기 내에 많은 일을 해내기 힘듭니다. 하물며 3년여 동안 변화를 일구어 내기란 쉽지 않았습니다. 그러나 우리는 주어진 지난 기간 동안, 서로를 격려하며 최선을 다했습니다. 저뿐만 아니라 여기 계신 모든 동료 여러분들이 ‘교육개혁’이 단지 교육부의 일이 아니라, 우리 미래와 명운이 걸린 절체절명의 과제라 생각하고 매진해 왔습니다. 저출생, 지역소멸, 디지털 대전환의 위기 속에서 그 어느 때보다 과감한 교육혁신의 필요성을 공감했고, 막중한 책임감을 가지고 매사에 임했다고 자부합니다. 지금의 사회적 위기를 절감하고, 교육이 해야 할 일들을 선제적으로 고민하고 실행하며 쉼 없이 달려왔습니다. 그 결과 우리 교육이 새롭게 방향을 다잡고 다시금 항해를 시작했다고 평가하고 싶습니다. 모두 여기 계신 여러분들의 사명감과 헌신 덕분입니다. 동료분들께 격려와 애정을 담아 박수를 보냅니다. 제 개인적으로는 지난 2년 9개월 동안 다시 교육정책 책임자로 일하면서 이념이나 정파와 무관하게 우리 아이들과 국가의 미래를 위해 시급한 교육개혁 과제들을 추진하려 노력하였습니다. 특히 정부 교체나 정치 상황 변동에 큰 영향을 받지 않고도 교육정책이 자생적인 혁신 역량을 갖추고 지속적으로 나아갈 수 있는 체계를 마련하고자 하였습니다. 또한, 대통령 권한대행으로서 한 달여간 무거운 책임을 짊어지기도 했습니다. 비상 상황 속에서 안정적인 국정 운영을 위해 최선을 다했습니다. 사랑하는 동료 여러분, 교육과 교육정책은 ‘현재와 변화가 대치하는 경계선’이 아니라, 미래를 준비하는 소통의 플랫폼이자 ‘새로운 시작의 출발선’이 되어야 합니다. 여러분들도 실감하듯이 지금 우리 사회와 정부가 겪고 있는 위기들은 이전의 분절적 접근 방식으로는 해결하기 어렵습니다. 교육뿐만 아니라 다른 개혁 난제들도 마찬가지입니다. 여러 분야와 조직을 아우르는 소통과 협력을 통해서만 해결의 실마리를 찾을 수 있습니다. 우리가 지난 3년여 동안 추진했던 개혁 과제들도 교육부 스스로가 쌓아 놓은 벽은 없는지 살피고, 그 벽을 허물어 논의의 장을 넓히고, 여러 주체들이 참여한 가운데 문제를 함께 해결하는 방식이었습니다. 영유아와 가정에 최상의 교육, 보육 서비스를 위하여 중앙 정부부처(교육부, 복지부) 통합과 지역의 행정기관(일반행정, 교육행정)의 협력 체계를 설계하는 유보통합, 지역의 발전과 교육을 위하여 교육청, 지자체, 지역사회가 주도하고 대학의 참여와 중앙 부처의 지원을 결합시킨 늘봄학교, 교육발전특구, RISE, 학생맞춤 교육을 실현하기 위하여 교육과정, 교수학습방법, 디지털 기술을 교과서를 중심으로 통합하고 교사가 손쉽게 활용할 수 있도록 지원하는 AIDT 플랫폼, 현장 교원, 학부모, 학생, 전문가들이 언제 어디서나 지속적으로 소통하고 함께 정책을 만들어 가는 “함께학교”플랫폼, 정부가 퍼블릭 벤처캐피털(vc)로서 대학의 혁신적 아이디어를 발굴하고 지원하는 글로컬대학 30 등 이 모든 정책들이 협력적 정책플랫폼입니다. 다양한 주체들이 협력해서 문제를 해결하고 혁신을 거듭하는 생태적 환경을 조성한 것입니다. 존경하고 사랑하는 교육 가족과 동료 여러분, 이러한 변화는 교육부 혼자 만들어낼 수 없습니다. 정부 부처, 교육청과 지자체, 대학, 현장 교원, 학부모, 민간, 시민단체 등 모두가 지속적으로 소통하고 협력할 때, 비로소 가능합니다. 정책은 정부가 발표한다고 ‘완성’되지 않습니다. 오히려‘시작’이라고 생각합니다. 정책은 현장에서 완성됩니다. 정책의 완성과 성공 여부는 현장의 실행과 체감으로 평가되기 마련입니다. 정책은 끊임없는 진단과 소통, 문제해결 과정의 연속입니다. 이는 제가 함께차담회를 비롯해 현장에 계신 분들과 끊임없이 소통하려는 이유이기도 했습니다. 우리가 비록 매순간 최선을 다하였지만, AIDT 등 디지털 기반 교육 혁신, 의료개혁, 대입제도 개편, 사교육비 경감, 학생 정서 건강 등 의미있는 변화들이 현장에 좀 더 깊이 뿌리내리지 못한 부분이 있다면, 오롯이 저의 부족한 리더십 때문입니다. 남은 과제들은 교육부 동료 여러분께서 현장과 끊임없이 소통하고 협력하면서 해결해 주실 것으로 믿습니다. 저도 진심으로 응원하겠습니다. “마음이 두 개이면 한 명도 얻을 수 없지만, 한 가지 마음이면 백 사람을 얻을 수 있다” 라는 말이 있습니다. 진솔한 소통을 위해서 우선 스스로 마음부터 바로잡고, 겸손과 경청의 태도로 대화한다면, 반드시 서로 통한다고 생각합니다. 특히 교육정책을 다루는 분들은 개인적, 정파적 이해관계를 떠나 아이들을 위해 미래를 내다보고 나아가는 ‘한마음’을 가지고 계신다고 믿습니다. 저는 이제 대학으로 돌아가 연구와 차세대 인재 양성에 전념하겠습니다. 하지만 어디에서건 그 ‘한마음’은 변함없을 것입니다. 그간 함께 일할 수 있어서 영광이었습니다. 앞으로 후임 장관 체제에서 국민의 사랑과 신뢰를 더 많이 받는 부처가 되기를 응원하겠습니다. 동료 여러분, 교육 가족 여러분, 국민 여러분, 감사합니다. 사랑합니다. 2025. 7. 이주호 드림.
더에듀 지성배 기자 | 초등학교 평가제도가 목표를 이루는 데 적합하지 않다는 의견이 제시됐다. 또 수업과 평가의 연계성이 확보되지 않고 있다고 봤으며, 그 이유로는 생기부 기재가 목적이 되었기 때문으로 인식했다. 초등교사노동조합(초등노조)은 30일 이 같은 내용이 담긴 ‘초등학교 평가제도 및 생활기록부 인식 설문조사’ 결과를 발표했다. 설문은 지난 17~25일 진행됐으며 총 2468명이 참여했다. 우선 응답한 교사들의 56.1%는 초등 교육의 가장 중요한 목표로 ‘학생의 전인적 성장과 발달 지원’이라고 꼽았다. 그러나 72.3%(매우 그렇지 않다 40.7%, 그렇지 않다 31.6%)는 현 평가제도가 적절하지 않다고 봤다. 또 64.7%는 ‘수업과 평가의 연계성이 확보되지 않고 있다’고 봤으며, (복수응답) 85.4%는 ‘생활기록부 기재를 위한 형식적 평가로 전락해 교육적 의미가 약화했기 때문’이라고 응답했다. 뒤이어 51.7%는 ‘세부 지침과 입력 기준 과도로 교사 평가 자율성 제한’, 43.8%는 ‘학기별 평가 횟수와 항목 수 과도로 수업 운영에 지장 초래’를 꼽았다. 특히 수행평가 실시 이유에 대해 응답한 초등교사의 41.2%는 ‘학생부에 기재할 평가 근거 확보를 위해 필수적으로 운영해야 해서’를 선택했다. 반면 ‘정답만 평가하는 단순 지필평가로는 학생의 과정과 성장을 파악하기 어렵기 때문’이라는 응답은 28.7%에 그쳐 교육적 효과보다 행정을 위해 수행평가를 운영하고 있음을 알 수 있었다. 초등노조도 “수행평가가 본래의 교육 철학에 다라 실시된다기보다 시스템과 행정 구조에 맞춰 운영되고 있다는 인식이 강함을 보여준다”고 해석했다. 이 밖에 세부능력 및 특기사장 기재 시 가장 큰 부담 요인으로는 ‘학생 개별 특성을 반영한 차별화된 표현 작성 어려움’(76.9%)이 가장 많은 응답을 받았다. 그래서인지 ‘동일한 성취 결과에 대해 동일한 기재 가능하도록 해야 한다’(60.4%)가 생활기록부 기재 방식 개선의 첫 번째 과제로 꼽혔다. 또 내실 있는 평가를 위해서는 ‘민원 대응 및 교사 보호’(892명)가 필요하다는 답변이 가장 많았다. 정수경 초등노조 위원장은 “형식적 기록 중심 평가 제도가 교육의 본질인 학생의 성장 지원과 점점 멀어지고 있다는 것을 보여주는 것”이라며 “행정의 반복과 과도한 지침은 지양하고 성취 도달 여부를 중심으로 평가와 기록이 이뤄져야 한다”고 강조했다. 이어 “교사의 평가 자율성과 전문성을 존중하고 보호할 수 있는 제도적 장치가 필요하다”고 밝혔다.
더에듀 AI 기자 | 10대 청소년은 왜 친구들 앞에서 감정을 감출까? 미국의 육아전문 매체 Parents.com은 지난 26일 이 같은 질문의 보도를 통해 청소년의 심리를 기반으로 한 부모의 접근법을 소개했다. 보도에서는, 많은 10대 아이는 감정을 드러내는 것이 약함의 표시라고 생각하거나, 또래 그룹에서의 평판이나 수용 여부에 큰 민감성을 갖고 있는 것으로 파악한다. 그러면서 ‘감정 억제’라는 심리적 전략으로 이어지며, 친구들 사이에서 자신을 통제력 있는 존재로 보이게 하려는 무의식적 행동이라고 설명한다. 기사에서는 14세 소년 리암의 사례를 소개하며, 평소 가족들과 있을 땐 감정 표현이 풍부하지만, 친구들과 있을 땐 마치 다른 사람처럼 냉정하고 침착한 척 행동한다고 밝힌다. 리암의 어머니는 “아이가 눈물을 흘릴 줄 아는 걸 알면서도, 친구들 앞에선 철저히 표정을 숨기고 말을 줄이는 걸 보면 마음이 아프다”고 말했다. 미국의 아동심리학자 크리스틴 와일더 박사는 이에 대해 “10대들은 또래 집단 내 ‘정체성’을 아주 중요하게 여긴다”며 “감정을 솔직하게 표현할 경우, 약하게 보일 수도 있다는 불안이 그들을 감정적 방어로 이끈다. 특히 남자아이들의 경우 ‘강해야 한다’는 사회적 메시지에 더 취약하다”고 설명했다. 그렇다면 부모는 이럴 때 어떻게 접근해야 할까? 와일더 박사는 ‘즉각적인 개입보다, 일관된 신뢰의 환경 조성’을 권한다. 그는 “아이의 말투나 감정 표현이 다소 경직되더라도, 질문 공세보다는 ‘네가 느끼는 걸 존중해’라는 태도를 유지해야 한다”며 “스스로 말할 준비가 될 때까지 기다려야 한다”고 조언했다. 또 “일부 청소년은 친구들에게 솔직해지는 것을 배워가는 과정 중이라고도 볼 수 있다”며 “부모가 “왜 너는 걔 앞에선 아무렇지 않은 척하니?”라고 묻기보다, “그 순간 너는 무슨 생각이 들었니?”라고 조심스럽게 대화를 이끄는 것이 감정을 자연스럽게 표현할 수 있는 장을 만들어 준다”고 설명했다. # 이 기사는 Article Writer를 활용해 작성했으며 지성배 편집국장의 감수를 거쳤습니다.
더에듀 김승호 객원기자 | 인천 학산초 특수교사 사망사건 진상조사위원회(진상조사위)가 도성훈 교육감의 자진 사퇴 의견을 낸 가운데, 도 교육감의 짐바브웨 특수학교 방문 출장이 논란이 되고 있다. 진상조사위 관계자는 “특수교사 진상조사단과 위원회를 무시하는 것”이라는 반응을 내놨다. 도 교육감은 지난 25일 짐바브웨 하라레의 특수학교를 방문해 현장을 둘러보고 협력 방안을 논의했다. 인천교육청은 지난 26일 해당 보도자료를 배포했으며, 언론 보도를 접한 교사들은 황당하다는 반응이다. 도 교육감이 짐바브웨를 방문한 날은 진상조사위가 그간의 조사를 마무리하고 교육청의 책임과 교육감의 자진사퇴를 권고를 결정한 다음 날이기 때문이다. 이에 교육감의 행보를 두고 진상조사위의 조사 결과를 무시하는 것이라는 반응을 내놨다. 박현주 진상조사위원은 <더에듀>와의 통화에서 “인천 특수교사 사망사건은 현장의 고충에 대한 지속적인 무시에서 시작됐다”며 “기사를 보고 진상조사위의 결의마저 무시하는 것으로 느껴졌다”고 비판했다. ‘학생 7명당 교사 1명’...국제 표준인 것처럼 의도? 특히 인천교육청의 보도자료는 인천교육청의 책임을 회피하는 듯한 내용을 담고 있다는 문제도 제
더에듀 전영진 기자 | 하윤수 전 부산교육감이 업무추진비 위법·부당 사용으로 형사고발당했다. 부산교육청은 30일 하 전 교육감은 형법상 횡령·배임, 직권남용, 업무상 횡령 및 배임 위반 혐의로 부산경찰청에 형사고발했다고 밝혔다. 부산시의회는 지난 4월 하 전 교육감의 업무추진비 사용 관련 지적 이후 감사를 청구, 부산교육청은 임기를 시작한 2022년 7월부터 2024년 12월까지 하 전 교육감이 집행한 업무추진비 전반에 대한 감사를 진행했다. 조사 결과, 하 전 교육감은 음식점, 커피숍, 편의점, 택시, 숙박, 맥줏집 등 사용 목적을 알 수 없는 용도로 법인카드를 지속 사용했다. 특히 2023년에는 업무추진비가 조기에 소진돼 총무팀이 관련 사항을 수차례 반복 보고했음에도 하 전 교육감은 이를 묵살하고 법인카드를 계속 사용했다. 결국 총무과 직원들은 개인 돈을 모아 법인카드 계좌에 임금해 카드대금을 처리하기도 했다. 하 전 교육감은 고급 음식점에서 술과 함께 업무협의회를 진행하기도 했으며, 총무팀에서는 1인당 한도금액을 초과한 것을 피하고자 20차례에 걸쳐 쪼개기 결제를 하기도 했다. 또 공식 일정이 없음에도 본인 고향인 경남 남해 지역과 집 근처, 명절 연휴
더에듀 지성배 기자 | 경기 화성시청 소속 공무원의 초등교사 상대 폭언과 협박 등 교권침해 사건에 대해 내달 1일 교권보호위원회가 열릴 예정인 가운데, 경기초등교사협회(경기초교협)는 화성시 지역구 국회의원들에게 단호한 법적·행정적 조치를 요구하는 호소문을 발표했다. 경기초교협에 따르면, 이번 사건은 지난 3일 교내에서 두드러기 증상을 보인 학생을 학부모에게 인계하는 과정에서, 핸드폰을 켠 상태로 학생 혼자 학교 정문으로 보낸 점을 학부모가 문제 삼으며 시작됐다. 학부모는 “매뉴얼 가져와라”, “책임 따질 것” 등으로 목소리를 높였으며, 이후 8일 진행된 통화 및 2차 면담에서는 욕설과 함께 펜과 수첩을 던지고, 민원 대응실 문을 가로 막는 등 물리적 위협을 가했다. 이에 피해 교사는 공포에 질려 화장실로 피했으며, 경찰에 신변 보호를 요청했다. 경기초교협의 공론화로 알려진 이 사건은, 학부모가 화성시청 공무원이라는 것이 알려지면서 더욱 공분을 샀으며, 화성시는 이후 직위해제를 한 상태이다. 화성교육지원청은 내달 1일 교권보호위원회를 열고 교육활동 침해 여부를 결정할 예정인 가운데, 경기초교협은 화성시를 지역구로 둔 국회의원들에게 협회장 명의의 호소문까지 발송
더에듀 전영진 기자 | 2027년까지 만 3~5세 무상교육·보육의 첫 단계인 만 5세 유치원·어린이집의 교육비·보육비 지원 확대가 국무회의를 통과한 가운데, 유치원 교사들이 회계투명성 강화와 함께 국공립 유아교육기관 비율 확대 필요성을 제기했다. 정부는 지난 29일 국무회의를 열고 만 5세 유아에게 올해 총 1289억원을 지원해 무상교육·보육을 실현한다고 밝혔다. 교육부에 따르면 약 27만 8000명이 혜택을 받을 예정이다. 또 내년에는 만 4~5세, 2027년에는 만 3~5세까지 지원을 확대해 무상교육·보육을 완성하겠다는 계획도 내놨다. 이에 유치원 교사들은 학부모 부담 완화에 기대감을 보이면서도 회계 투명성 확보를 위한 구체적인 방안, 교육·보육과정의 질적 운영 지도·감독 관리 방안·학부모 부담금 증가 사례 대비책 미비 등의 우려를 제기했다. 전국국공립유치원교사노조(유치원교사노조)는 “사립유치원은 국가회계시스템(에듀파인) 사용이 의무가 아니며, 회계 감사 인력도 매우 부족해 국민 세금의 효율적이고 투명한 집행을 저해할 우려가 있다”며 “영어 및 학습지 중심 활동과 특성화 프로그램 기준 초과 운영, 학부모 수익자 부담금 인상 사례 등이 발생할 수 있으나 명
더에듀 AI 기자 | 수학과 읽기 능력은 공통된 인지 능력 토대 위에서 상호작용한다는 연구 결과가 나왔다. 29일 미국의 교육 전문 매체 Harvard Gazette는 이 같은 내용이 담긴 하버드대학 교육대학원과 보건대학원 연구진이 공동 수행 중인 연구를 보도했다. 이 연구는 미국 전역에서 약 5000명의 유아 및 초등 저학년 아동의 학습 데이터를 수집·분석하는 대형 종단연구의 일환으로 진행 중이다. 특히 언어 이해력, 기억력, 작업 기억, 처리 속도 등 핵심 인지 요소가 두 영역 모두에 어떤 방식으로 작용하는지를 밝히는 데 집중하고 있다. 연구의 주 책임자인 메러디스 로(Meredith Rowe) 교수는 “우리는 수학과 읽기가 별개의 능력인 것처럼 가르치지만, 아이들의 뇌에서는 두 능력이 굉장히 유사한 신경 회로를 공유하고 있다는 증거가 계속 나타나고 있다”며 “특히 어린 시절의 언어 경험은 두 영역 모두에 영향을 준다”고 말했다. 실제로 연구진은 아동의 초기 언어 환경이 수학 성과에도 영향을 줄 수 있다는 가설을 제시했다. 이는 단순한 상관관계가 아닌, 인지적 기반의 중첩성을 보여주는 방향으로 해석된다. 공동연구자인 내털리 브리튼(Natalie Brito
더에듀 AI 기자 | 학생들이 ChatGPT를 사용하면 뇌의 활성도가 감소한다는 뇌파(EEG) 분석 결과가 나왔다. 미국 교육기술 전문 매체 Tech & Learning은 지난 23일 이 같은 내용이 담긴 MIT 연구팀의 예비 실험 발표 결과를 보도했다. 이번 연구는 AI 도구가 학습에 어떤 영향을 미치는지를 과학적으로 추적하려는 시도의 일환으로 진행됐다. 실험은 고등학생 및 대학생 38명을 대상으로 진행됐으며, 과제 수행 중 한 그룹은 ChatGPT의 도움을 받았고, 다른 그룹은 비AI 기반 자료에만 의존했다. 그 결과, AI를 활용한 그룹은 결과물의 문법적 완성도는 높았지만, 표현력과 어휘 다양성, 주제 몰입도에서 뒤처지는 경향을 보였다. 동시에 뇌파 분석 결과에서도 집중력 지표인 ‘Theta/Beta 비율’이 평균 15% 낮아졌다. 연구 책임자인 MIT 뇌인지과학부 마리사 웰링턴(Marissa Wellington) “ChatGPT 사용 시 피험자의 전두엽 영역에서 언어 처리와 사고력에 관여하는 뇌파가 유의미하게 감소했다”며 “학생이 스스로 문제를 분석하고 사고하는 대신 AI가 만든 문장을 수동적으로 수용하고 있을 가능성을 보여준다”고 밝혔다. 고
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